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文本内容:
2019年五年级下册藏戏教学设计
一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书·语文》(鲁教版)五年级下册第65页第15课《藏戏》课文主要介绍了藏戏的形成,特点及其艺术魅力
二、教学设想这是一篇自读课文,是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文课文按说明事物的不同方面为序,以总—分—总的关系结构文章按照自主、合作、探究的新课标要求,采用分小组学习,集体交流讨论,教师指导的方法,引领学生了解本文的表达方法及语言特点,学习作者生动形象地表达,了解藏戏的形成及特色,体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵
三、教学目标
(一)通过了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵 了解藏族的文化
(二)了解本文的表达方法及语言特点,学习作者生动形象地表达
四、教学重难点了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式,体会在表达上的特点
五、教学准备查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息;藏戏面具图片;藏戏的视频及录音等
六、教学流程一谈话激趣,导入新课上节课,我们随作家老舍一同感受了美好快乐的春节,我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗,还有独具特色的艺术形式生活在我国西南部青藏高原上的藏族,就是一个古文化十分发达的民族,她所创造的藏戏艺术神奇独特、灿烂辉煌、举世瞩目,下面我们就来感受一下藏戏的艺术魅力,(出示藏戏的有关视频,图片)藏戏有着1300多年的历史,是中华民族历史最久远的戏剧之一, 被称为藏文化的“活化石”藏戏艺术,剧种流派众多,表演形式富有民族特色,以不可抗拒的魅力,一代代传承下来今天,就让我们共同去领略有着悠久历史,深受藏族人民喜爱的藏戏,来了解藏戏是怎样形成的,有着怎样的特色
(二)整体阅读,初步感知1.阅读课前导语,明确自读要求
2.速读课文,思考课文哪些自然段讲了藏戏的形成,哪些自然段介绍了藏戏的艺术特色读后交流、梳理4-7自然段讲的是藏戏的形成,1-
3、8-20自然段讲的是藏戏的艺术特色
(三)自主研读,了解藏戏的形成1.自由读4-7自然段,自读后小组讨论,藏戏是怎么形成的,试着用自己的话说一说2.指名说藏戏的形成,其他同学认真听,听后提出需要补充的内容小结这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中,唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山...。