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文本内容:
七年级英语下学期教学工作计划
一、指导思想在新课程标准的指导下,坚持以学生为主体的教学理念,注重每个学生的发展与进步为指导思想通过传授与学生生活密切联系的英语知识,训练英语的听说能力,培养学生学习英语的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会英语”,向“会用英语”让每一个学生都打好坚实的基础
二、学生状况分析初一年1班及2班现有学生97名,英语水平不等学生的英语基础知识和听说能力普遍较差,大部分学生虽然经过半学期的学习,但应用能力十分薄弱,特别是听力,很大一部分学生听起来都很吃力面对学生掌握英语的程度不一,将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务,努力提高他们的英语水平另外,两班学生在情感态度学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信,不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累
三、教学目标
1. 认知目标语法掌握主要词汇,重点句型;以进行时和过去时态作为重点语法讲解课文听懂课堂用语,并做出反应;逐步学会预习没单元SectionB部分的3a的短文,初步理解短文大意;听懂短文语音材料书面表达对人物特征,喜好,梦想等进行描述;能用正确的格式写信;描写人物;
2. 能力发展目标指导学生进行拼读和预习,培养自学能力;通过短语,句型以及进行时和过去时态的学习,培养观察分析问题的能力和思维能力;对语言点的归纳能力;增强用英语谈论过去活动的能力;培养拼读英语单词的能力
3. 思想情感目标培养热爱学习好习惯;增强自信心;进行爱国主义教育;发展社会交往素质;尊敬长辈,与人和睦相处;培养独立自主的能力
三、具体措施
1、单词过关坚持1—2天考一次单词,让学生养成喜欢背单词的好习惯
2、词组过关 A.把学过的词组归纳,方便学生记忆 B.用词组造句和中译英训练在各个教学班内进行竞赛 C.句型过关,组织学生结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧
3、抓好语法学习 A、继续抓好语音...。