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文本内容:
2019年五年级生命与健康常识教案教学目标
1、了解人生命中水的重要性;到底应该喝什么样的水;怎样科学饮水;
2、引导学生了解饮水的健康与安全;教学方法归纳法、举例法;教学课时二课时教学过程第一课时;
一、学生自由看书
二、新授
1、水,生命之源,A、问人体内大概含多少千克水呢?明确儿童体内的水约占体重的80%,成人占体重的70%B、了解水的重要性;问你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗?学生回答C、问如果人体内失去2%的水,就会感到口渴你经常在哪些时候会感到口渴?当时感觉怎样?学生填表P2归纳
2、健康饮水有学问A、小调查你的饮水健康吗?现场做调查,做记录P3B、总结水是一切生命活动必需的物质人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得我们不仅要保证人体能够摄入足够的水,还要注意饮用健康的水C、怎样的水才是健康的水?没有污染,无色、无异味、无菌;含有人体所需的天然矿物质和微量元素;呈中性或弱碱性,具有生命力;小结(白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”)第二课时
一、水的重要性我们已经学习过,那么怎样做到科学饮水,适时适量呢?
二、新授
1、明确健康成年人一天需要
2.5~3升的水在适度活动适宜温度的情况下,每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量吃含水分较多的蔬菜、水果,也可以补充体内的水
2、问能不能用咖啡或酒精等代替水呢?明确
3、问你还有哪些健康饮水的好建议?填空P44呵护清洁水源明确地球表面的大部分被水覆盖着,但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一更使人担忧的是,这数量极有限的淡水,正越来越多地受到污染水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康
5、保护水源,节约用水,你有什么好建议?填表P
56、号召呵护水资源不受污染,节约用水,是我们每个人义不容辞的责任教学后记通过一节课的学习,同学们了解人生命中水的重要性;到底应该喝什么样的水;怎样科学饮水;他们能举出一些实例
2、我的性格我了解教学目标了解自己的性格,进一步提高认知能力,能够初步较全面、正确地了解自己,确立自尊自信的前提教学重点正确认识自己的性格,走出性格缺陷的阴影,使自己成为一个受欢迎的人教学过程
一、多彩的性格
二、性格优点...。