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文本内容:
2019年五年级科学下册《照相机和眼睛》教学详案青岛版教学目标
1.知道照相机照相是利用了凸透镜成像原理;认识眼球的基本结构,了解眼睛是怎样看见物体的
2.善于对周围事物提出问题,能通过动手操作、分析、推理等方法了解照相机和眼睛的结构;能表达交流自己的体会与见解,会为自己的见解寻找科学依据;能设计制作简易照相机
3.乐意研究生活中有关成像的现象,养成乐于探究与发现周围事物奥秘的愿望;在探究中体验学科学、用科学的乐趣;愿意合作与交流,愿意用所学到的知识改善生活教学重难点照相机的成像原理、眼睛视觉的形成是本节课的教学重点;眼球的基本结构是教学的难点教学准备教师准备照相机、眼球模型、多媒体课件;分组材料每组一个凸透镜片、两张硬纸卡、一张半透明纸、一把剪刀、一个胶带等教学过程
一、导入新课同学们喜欢旅游吗?好让我们一起跟随老师的步伐去欣赏各地的美景吧(课件出示照片)大家说这些风景美吗世界如此的绚丽多彩,于是人们想方设法留下大自然多姿多彩的美丽景色,谁能做到这一点呢?对,是照相机.(板书:照相机)
二、新授
(一)照相机的构造
1.提问相信大家都拍过照片,关于照相机你已经知道了什么?
2.你还想知道些什么看来,同学们对照相机特别得好奇,都想进一步了解它,那就让我们和照相机交个朋友,来了解他好吗?
3.观察照相机的构造老师给每一组同学都准备了一个照相机,让我们来观察一下,照相机有哪几部分组成?注意轻轻地拿,细细地看,不要损坏咱们的好朋友照相机,好吗?
4.通过刚才的观察,你知道照相机有几部分组成了吗?谁来说一说这面凸透镜实际上就是照相机的镜头,(板书镜头)这是照相机的光圈决定光线经过的量,光圈越大,光量越多进入软片;光圈越小,能进入的光线越少(板书光圈)对,这是照相机的胶片(板书)用来显示物体的像
5.请看示意图,讲解
6.同学们真聪明,通过自己动手都脑,知道照相机的主要构造了,那么谁知道照相机是怎样拍出照来的?猜想一下
(二)做照相机刚才同学们对照相机的成像原理进行了一些猜想,猜想是科学发现的前奏,你们已经迈出了可喜的一步,相信接下来你们的表现会更精彩.那么你们的猜想是否正确接下来咱们应该怎么做对,进行验证,实验是科学探究的重要环节,任何的猜想都要...。