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文本内容:
2019年五年级科学下册《玩镜子》教学设计2青岛版教学目标:
1、能够用图画,语言,实验对镜子成像,光的反射作出合理的解释
2、认识到生活中镜子的用途,意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处,认识到科学是不断发展的
3、在玩中获取探究的乐趣,愿意合作交流,学生倾听和尊重,懂得交流与讨论可以引发新的想法教学重点认识光的反射现象教学难点了解平面镜可以改变光的传播方向及平面镜成像的规律教学过程
1、创设情境,感知问题师同学们喜欢照镜子吗?那么你们有没有注意到你在镜子中是什么样子的?跟真实的你又什么区别吗?(学生回答)那么今天我们就来学学镜子中蕴藏着哪些科学知识?
2、探索体验,解决问题活动一认识三种镜子出示三种镜子,让学生通过看一看、摸一摸、说一说三种镜面的各自的特点;(让学生汇报自己的发现)师生小结表面是平的镜子叫做平面镜;镜面弯曲的是凹面镜或凸面镜活动二平面镜的成像特点提出问题三种都是镜子,那么它们所成的像与实际的物体一样吗?
(1)让学生自己照一照
(2)制定方案,各小组讨论交流,然后让学生说一说
(3)汇报交流师生小结平面镜所成的像与实际物体大小相等,左右相反活动三正字反看师刚刚我们发现镜子所成的像跟实际的物体是左右相反的,那么我们再来确认一下!现在请大家自己写一个字要左右相反的,然后用镜子照照在看看,发现了什么啊?活动四认识镜子的反射现象师同学在公园里玩过打枪吗?那么今天老师要和同学们一起来打靶,我们这回用手电筒当枪,靶子老师已经给你们准备好了,但是不能直接打,要用镜子!
(1)教师巡回指导
(2)交流汇报
(3)教师总结光的反射原理(当光照射到镜子上时,镜面上的光将改变方向,被反射出来)
3、课堂小结
1、你们知道镜子在生活中还有哪些运用吗?你能举例吗?
2、师你们觉得自己这节课表现怎么样?你又什么收获?板书设计玩镜子特点
1.表面是平的;
2.能成像,大小相等,左右相反;
3.反光,改变课逛的传播方向;
4.
5.附送2019年五年级科学下册《玩镜子》教学设计及反思青岛版一.教案背景面向学生小学学科科学学前准备
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