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文本内容:
2019年五年级美术上册重复的形教学设计苏少版本课是属于“造型•表现”领域的美术课 本课是一节平面构成设计课,也是下一节《渐变的形》的设计基础在本课学习中,学生将初步接触平面够趁个,学习简单的图案设计,欣赏中外古代建筑及现代生活中多样的作品,从而体验重复的形产生的秩序感和节奏感,来表现这些重复的美,体验造型的乐趣 •课时2课时 •教学目标
1、培养学生的观察能力,激发学生的创作热情
2、学习掌握重复式样的构成方法及其特点 •教学重点难点
1、重点是学习重复式样的构成方法及其特点
2、难点是通过方向、位置地有规律地变化设计重复式样 •教学准备 课件一个,剪好的基本形一个,剪刀、胶水等,清洁包一只 •教学过程
一、导入讲话 同学们,在前面我们学习了平面构成中渐变形的构成方法今天,我们来学习一下另一种平面构成方法重复的形
二、新授课文
1、点击展示课题重复的形
2、师问同学们能不能凭以往的认识来解释一下“什么是重复的形”?(请几位学生回答)
3、点击展示重复的形—一个形有规律地反复地排列组织在一起(同时板书概念)
4、点击展示图例利用脸谱演示重复排列过程(并说明形状可以任意选择,可几何形,也可图形)
5、师问在重复过程中,有什么要求或特点? 生⑴形状不变⑵大小不变(二至三位学生回答并板书)
6、演示 ⑴、师把握住这些要求,我们就可以来做形的重复了你们看,教师在这里剪了形状和大小都一样的几条鱼,下面看老师如何来排列组合 ⑵、师问是不是一种形状只能这种重复组合了?有没有其它的组合方法了 生答不还有很多组合方法 ⑶、请几位学生上前演示其它不同的排列组合方法 ⑷、总结虽然我们要求形状不变、大小不变,但是通过刚才的演示,我们知道或以在方向和位置上变化,从而做出丰富的重复形的图案板书
7、作业 ⑴、学生利用彩纸任意剪一个形的若干,然后设计组合方法,并贴在另一张彩纸上 ⑵、教师巡回指导,发现问题及时纠正
8、展示作品,请学生上台说明设计意图和方法,老师略加补充
9、点击展示图例 ⑴、请学生辨别是...。