还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2019年五年级美术上册《彩云衣》教学设计湘教版教学目标
1.欣赏各种各样的服装,领略服装的艺术美感
2.能在生活中合理选择、搭配服装,体现自己应有的审美取向和独特的风格
3、能利用掌握的图案基础知识,为服装设计花边或满地纹教学重点了解图案的秩序美感,学习连续式图案的设计运用方法教学难点使学生掌握二方连续纹样的规律,并运用在服装设计中教学准备课件、各色卡片、剪刀、胶棒教学过程
一、组织教学师生问好,检查学习用具
二、导入新课
1、师同学们,你们看老师手里拿的是什么?生花布师对,这是由设计师们设计好了再由工人叔叔在工厂里加工出来的布的用途很大也很广泛,你能想出用布能做些什么吗?生衣服、窗帘、桌布,毛巾…师同学们回答得很准确,布用到最广泛的地方就是我们的衣服了看,你们身上的衣服,色彩斑斓,花纹独特,就象一朵朵漂亮的彩云,今天我们就来学习设计彩云衣(板书课题《彩云衣》)
三、新课教学
1、欣赏各民族的服饰师我们国家有很多民族,他们的服装也各不相同(课件展示)你们看分别是朝鲜族、蒙古族、苗族、新疆维吾尔族、藏族、傣族的服装评一评你最喜欢哪个民族的服装,为什么?
2、欣赏汉族小朋友的服装师欣赏完少数民族的服装,一起来看看我们汉族小朋友的服装(课件展示)引导学生进行分析师服装有哪些基本形状组成呢?生方形、半圆、梯形、三角形等总结汉族小朋友的服装简洁大方它们由各种形状组成,这也是服装为什么样式不同的主要原因,只要改变衣服的一小部分,就能改变它的整个样式了例如(课件)这件小背心,把身体加长,再加上三角形袖子、荷叶边就成了一条可爱的裙子
3、创设情境师同学们,昨天我去家乐福超市购物,看到这样一则广告(课件展示)家乐福购物中心服装设计作品征集大赛比赛要求设计一件有花边或全身图案的单件上衣奖项评选“设计新星”的称号想不想当“设计新星”呀?(想)那我们就一起来看看这服装是怎么设计的4教师演示
(1)样式师示范用彩色卡纸剪一条裙子先将纸对折,再以对折线为对称轴,画出裙子的半面,再剪下来就是所要的模形
(2)装饰师衣服的外形做出来了,虽然有了颜色,但光秃秃的也不...。