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文本内容:
2019年五年级美术上册《彩云衣》教案2湘教版
1、教材彩云衣分析 漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着孩子们的目光,彩云衣本课以服装为主题,渗透简单的图案基础知识和色彩知识,让学生领略装饰工艺的形式美感本课彩云衣涉及到“设计·应用”学习领域,通过彩云衣两个活动培养学生初浅的设计意识 活动一学习内容主要是通过欣赏服装及服装色彩的搭配练习,彩云衣帮助学生了解色彩的对比与调和的知识,提供学生探寻色彩规律的途径,丰富他们的色彩表现形式彩云衣本课根据小学生的知识结构、接受能力,围绕色相的对比或明度的对比知识设置活动,以几幅摄影图片作为小训练让学生辨析较大的几种饱和颜色搭配能产生较为强烈跳跃的色彩刺激,.产生的是强烈对比;较为接近的几种颜色搭配,色彩变化柔和或较统一,产生的是柔和对比彩云衣关于服装色彩的调和问题,教师应理解同色调和应注意色彩的深浅变化或明暗差距;类似色调和应着重色相本身的共同因素调和;对比色和补色调和应注意色彩的面积,有宾主之分;无彩色与有彩色搭配,确定一个色系为主时,另一个色系则为辅助作业练习中,色彩搭配不当会产生不和谐的现象,因此教师应根据以上基本原理,从学生易于理解的深浅搭配、面积大小搭配、主次色的处理、黑白灰的适当运用等方面给予积极的指导 活动二学习内容主要是让学生了解图案的秩序美感,学习连续式图案的设计运用方法连续纹样有二方连续和四方连续两类,本课着重于设计服饰花边——二方连续纹样知识的学习在教学中,教师应向学生介绍其单位纹样的一致性、间隔的恒定性和排列的定向连贯性教材中以添画补充花边为小训练,实则是让学生掌握骨式规律,如直立式纹样具有统一向上或向下的方向特点;斜线式纹样以倾斜的走势形成连续;折线式纹样以折线为骨格排列;波纹式纹样骨架如波浪状交织起伏花边能使人产生秩序感、节奏感,生活中剪纸、栏杆等处经常运用,因其装饰性强,又具有集中引导视线的作用,一般也多用于服装的衣边、腰带等部位,因此,在指导学生给服装添花边时,应根据不同的部位灵活运用,以达到预期的装饰效果关于四方连续纹样的知识,未作具体的要求,让学生自主选择表现就可以了 活动二中同学之间的服装配套设计既能搭建学生之间相互协作学习的桥梁,又能训练学生对服装整体色彩的搭配能力要使两人的作品协调,应抓住主调色彩学习屋实际上是活动的延伸,孩子们可...。