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文本内容:
2019年五年级美术下册装饰纹样教案浙美版
一、教学目标
1.初步了解装饰纹样的技法,以及在日常生活中的作用
2.学习以花卉、动物等为题材设计一幅或多幅装饰纹样,培养学生的设计能力
3.激发学生设计纹样的热情和兴趣,增强学生对生活的热爱之情
二、教材分析
1.编写思路装饰纹样是把生活中的自然形象经过夸张、变形、概括和修饰等手法进行艺术加工,使其造型、构图、色彩等都适合实际运用的要求它具有上下、左右、交叉或中心对称的特点,给人以节奏和谐、稳定、整齐和庄重的美感在我们的生活中到处都可以发现具有装饰纹样要素的事物,比如我们自身的五官、植物的叶子、蝴蝶等等都包含了装饰的意义让学生了解装饰纹样,初步学习设计简单的装饰纹样,是为了培养他们发现生活美并再创生活美的能力教材提供了陶瓷、屏风、服饰及青铜器上的装饰纹样,激发学生的学习兴趣,提高他们的欣赏水平,引导他们发现装饰纹样之美教科书还选取了毕加索的版画《公牛系列》的局部以及形的装饰变化作品、色彩的装饰变化作品和学生作品,更好地帮助学生进行创作
2.重点、难点重点单幅纹样(花卉或动物)的装饰设计难点同题材不同形式的多幅装饰纹样的设计
三、教学设计●方案一第一课时课前准备(学生)圆规、尺、绘画铅笔、纸(教师)范画、课件等教学过程
1.欣赏引入
(1)课件出示各种装饰纹样,提问这些纹样给我们以怎样的美感?
(2)学生交流观摩装饰纹样后的感受
(3)说说装饰纹样在生活中的应用
(4)教师小结装饰纹样是运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图形,它在形式上具有一定的完整性人们称它为“经化装、打扮出来的图形”
(5)出示课题《装饰纹样》
2.交流探讨
(1)欣赏教材中大师的作品(毕加索的公牛系列作品)、范作(形的装饰变化作品)和同龄人的作品等
(2)师生共同交流
3.学生设计
(1)教师演示形的装饰纹样创作方法
(2)交流范作的特点,让学生提出从几个绘制手法更好的建议
(3)引导学生说出自己的想法,教师补充建议
4.尝试创作
(1)教师提出创作要求设计单幅纹样作品或多幅同题材不同形式的作品,注意装饰手法的灵活运用,用、圆规、尺子,使你的图案更工整、漂亮
(2)学生创作,教师...。