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文本内容:
2019年五年级语文上册
1.窃读记(第1课时)教案新人教版教学目的
①积累词汇和相关知识
②抓住主要内容通过品味语言,感受作者读书的艰辛,理解并且学习主人公不怕困难、勤于读书的精神
③学习运用生动形象的描写方法写人记事
④学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会作者用词的准确生动教学重点品味语言(动作、神态等描写),感受作者在两次“窃读”过程中的不同思想感情的变化教学难点比较两次“窃读”不同的经历,体会“记住,你是吃饭长大;读书长大;也是在爱里长大的!”的深刻含义教具准备幻灯片、幻灯投影仪、电脑课前预习
1、自读课文后,把文中不认识的字查字典并把拼音注上去
2、积累生词语汗涔涔、众目睽睽、煞有介事、废寝忘食、全神贯注、若无其事饥肠辘辘、尴尬、踉踉跄跄
3、作者作品简介林海音1918—xx,中国现代著名女作家生于日本大坂,3岁随父母返台,5岁来到北京,在北京度过了童年与青年时期,在北京,她完成了从学生到新闻记者、从少女到为人妻母的转变,北京是她文学之路的起点1948年,举家迁往台湾,在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主,联络了大批在台的文化界人士,提携了大量台湾的文学青年,出版了众多文学名作,被称为台湾文学“祖母级的人物”林海音对北京有着深厚的情感,《城南旧事》一书既是她童年生活的写照,更是当年北京平民生活的写真,也是她最具影响的作品林海音以她的成就、她的为人、她的号召力,成为联接大陆与台湾文学之间的桥梁、中国与世界文坛的桥梁她的作品被译为多种文字,她的一生荣获众多文学奖项,xx年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”教学过程第一课时
一、导入出示课题“窃读书”,并齐读课题提问
(1)“窃”的原意是什么?“窃读”是什么意思?答“窃”的意思
①偷,
②暗中、偷偷地做一件事,
③谦辞,古人用来谦虚地指自己的建议文中应该是
②
(2)题目《窃读记》可以连起来理解为……
二、整体感知课文文章围绕“窃读”主要写了哪几件事?
三、具体感知文本
1、林海音童年时代有过不止一次偷偷去书店读书的经历快速默读全文,请大家找一找林海音到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧和方法呢?试着用简洁的语句分别概括出来
(1)假装问价钱(第...。