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文本内容:
2019年五年级语文上册汉语拼音gkh(第1课时)教案北京版教学目标
1、学会g、k、h三个声母,读准音、认清形,并能在四线三格中正确书写
2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节
3、初步掌握三拼音节的拼音方法教学重点对g、k、h三个声母的音、形以及书写的掌握教学难点准确地拼读三拼音节教学准备
1、三幅插图,拼音卡片,苹果形的拼音卡片
2、小黑板教学时间一课时教学过程
一、游戏生趣,快乐导入
1、谈话小朋友们,我们已经认识了拼音王国里的好几个拼音宝宝了,今天咱们和拼音宝宝一起去拼音乐园里郊游,好吗?
2、(出示苹果树,树上有苹果形状的卡片,背面写有拼音,分别有声母、韵母以及音节)师问谁有勇气摘苹果?(生上台摘苹果)摘到苹果的请大声读出来
3、给苹果分类,送苹果到篮筐里(将声母、韵母、音节分类)
二、创设情境,轻松学习
(一)观察图画,引出声母g、k、h
1、教师出示三幅图画,学生仔细观察,并用一两句话说一说从图上观察到了什么
2、从学生的回答中“鸽”、“蝌”、“喝”的音引出声母g、k、h的发音教师示范发音,提醒学生读得要轻短些
(二)伸出小手,快乐体验
1、每位同学伸出自己的小手,对准嘴巴,发音g、k、h,感觉发音时强弱不同的气流
2、同位之间互相用小手试探对方发音时的气流,并互相纠正
(三)巧编口诀,轻松记忆
1、学生自由编口诀、儿歌,记住g、k、h的形
2、评一评谁编的口诀最好记,最有趣(颁发小奖品)
三、合作实践,自主运用
1、学习g、k、h与单韵母的相拼,小组内学生自由练读(由于学生已有这方面的基础,教师只做点拨,然后交由学生自主运用)
2、学习g、k、h的三拼音节1出示h-u-āhuā花g-u–ǒguǒ果2师h与u是好朋友,a也想与h交朋友,于是u拉起了h与a的手,他们三个成了好朋友,组成了三拼音节(教师简介介母u)3教师范读三拼音节,并讲解拼读要领“声轻介快韵母响,三音相连猛一碰”4学生掌握拼读方法后,进行反复拼读练习,体会拼读要领,教师纠正不正确的发音
3、快乐连线,游戏巩固出示图片,出示音节...。