还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2019年五年级语文上册白鹅3教案长春版教学目标
1.学习本课的生字、生词
2.正确、流利、有感情的朗读课文背诵自己喜欢的部分
3.体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯教学重难点体会丰子恺的语言风格,理解作者的思想感情教学准备观察自己喜欢的一种动物教学时数3课时基础知识超(chāo)(超车)(超额)(超凡脱俗)顽(wán0(顽童)(顽皮)(冥顽不灵)厉(lì)严厉(厉害)雷厉风行斥(chì)(斥责)痛斥)宵(xiāo)(今宵)良宵)通宵达旦促cù(短促)促销)促膝谈心)迫pò(压迫)(迫使)(迫在眉睫)第一课时教学内容初读课文,扫清字词障碍教学过程
一、复习导入
1.阅读单元导语
2.读后交流你知道了什么?(老师从三方面引导与梳理学习内容、课文特点、学习要求)
3.揭题,引入本课(结合出示挂图或课件简笔画)
二、学习生字,初读课文
1.学习小组检查生字新词的预习情况
2.教师分类检查生字词的读音(如,8个认读的生字,课文中注音的其他词,“待”等容易读错的词语)
3.指名分自然段试读(注意正音、读通读准)第二课时教学内容初步学文,整体感知教学过程
1、整体感知,理清脉络自由读课文,想一想这是一只什么样的白鹅?(用课文中的词概括)
1.口头填空这是一只()的白鹅(高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯……)
2.你从哪里知道这是一只高傲的白鹅?(引导学生找相关段落,并完成如下板书)姿态左顾右盼叫声引吭大叫步态从容不迫吃相架子十足
二、初识“高傲”
1.朗读第一自然段,思考你从哪里看出白鹅的“高傲”
2.品词伸长头颈,左顾右盼
3.带着感情朗读“好一个高傲的动物!”第三课时教学内容深入学习课文,感受鹅高傲的特点的描写教学过程
一、复习巩固
1.听写生字词,订正
2.导入你还从哪里看出白鹅的“高傲”?
二、学习第
三、第四自然段,再识“高傲”
1.出示两句话⑴鹅的叫声很高傲⑵...。