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文本内容:
2019年五年级语文上册《白鹅》教案长春版教学目标1.学习1-4自然段,抓住重点词句了解白鹅的叫声和步态的高傲能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情2.积极参与学习活动,在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验教学重点:抓住重点词句了解白鹅的叫声和步态的高傲,感受作者对白鹅的喜爱之情教学难点体会作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情教学准备多媒体课件教学过程
一、导入1.单元导读引出课题(示图)(动物拾趣)动物是我们人类的朋友古今中外,许多作家妙笔生花,为他们写下了一篇篇生动的文章我们曾经吟诵过骆宾王的诗《鹅》,是吧,(是)谁愿意给大家背诵一下,(指名背诵)这首诗写鹅,抓住了鹅的外形特征和动作,语言简洁,色彩鲜明,画面感强仅仅18个字,不难看出,小小的骆宾王儿时对鹅的喜爱,你也喜欢鹅吗?(喜欢)有一位作家也喜欢鹅,而且家里养过鹅你们知道他是谁吗?(不知道)他就是著名作家丰子恺先生这节课我们就来感受他笔下的栩栩如生白鹅的形象瞧,那只白鹅向我们走来了(示图,板书课题)齐读课题
二、讲授新课
1.简介作者及写作背景(指生读)课件出示丰子恺,1898—1975是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家《白鹅》写于1946年夏天抗战期间,丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里当时正值战时,生活条件艰苦种菜、养鹅,这成了作者排遣苦闷的一种寄托
2.师范读课文师他在不得不将鹅送人的时候写下这样一段话抗战胜利后八个月零十天,我卖掉了三年前在重庆沙坪坝的小屋,迁居城中我对这小屋实在毫无留恋倒是屋里养的一只白鹅,使我恋恋不忘他为什么喜欢鹅呢?请同学们打开书,身体坐正,两手端书,仔细倾听老师的阅读,听清字音,看清字形
3.生自由读文师听了老师的朗读,相信你对课文一定有了兴趣,请你用自己喜欢的方式,快速地浏览课文边读边思考作者笔下的白鹅是怎样的?(课件出示)
4.理解高傲课文大家都读完了吗?(读完了)通过刚才的阅读,丰子恺笔下的白鹅给你留下了怎样的印象?(高傲)在哪找到的?我从(好一个高傲的动物)这句话知道了它的高傲课件出示,指读(好一个高傲的动物!)齐读师丰子...。