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2019年五年级语文上册期中测试试卷分析期中考试结束了,本次考试侧重于对学生的知识积累和课外阅读能力进行考察,现对本次考试的情况作以分析 在籍数参考人数优秀人数优秀率及格人数及格率五年一班
37372978.3%37100%五年二班
31312477.4%31100%五年三班
31312374.1%31100%总计
99997676.8%99100% 本次考试各题答题情况如下题号应对题实对题正确率一
5049404080.0%二
2970213972.0%三
1881143076.0%
一、本次考试优点基础知识比较扎实,读拼音写词语和填成语,修改病句和缩写句子答得比较好,说明学生对此类题目接触的比较多,教师也比较重视基础知识的积累此外,结合母亲节给母亲写一句话和第
9、10题仿照例句写有哲理性的句子充分发挥学生的思维,留给学生更大的想象空间,学生的答案五彩纷呈,与以往的标准答案相比更发展了学生的个性思维,也是的小学语文高年教学更好的与中学的语文教学顺利接轨,为学生的学习指明了方向
二、在本次批卷过程中,我们也发现了许多问题,而且具有普遍性
1、学生的积累量够,可是运用不够在积累与运用的第4题根据要求写成语和课外阅读第2题根据上下文填成语和歇后语,有许多同学的答案是不恰当的甚至是空白,学生平时积累的相关成语很多,可为什么到运用的时候就不知所措了呢?说明平时的阅读教学中的写的练习还太少,这是我们平时的课时量少和教学的内容多之间的矛盾造成的,提高阅读教学的效率是最好的方法,以增加学生写的训练
2、课内阅读中的写法不够扎实,如课内阅读中的第5小题说说插叙的作用,有不少同学不会答,其原因是对插叙的理解不是发自于内心,对于于稳重的知识必须对学生讲明,而不该模棱两可
三、改进意见
1、对教学要讲求效率,对于每一单元的主题必须让学生做到心里有数,对学生提出具体的预习要求,对于学生能解决的字、词等基础知识,只要在课堂上进行检查,可以在小组之间检查,也可以通过听写等方式促进学生养成预习的习惯,也是对学生自学能力的培养和提高,更可以节约课堂上的时间,为提高教学效率作最大的准备
2、对于每一单元中的拓展阅读课文,必须让...。