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文本内容:
2019年五年级语文下册第一组1草原教学设计2新人教版【教学目的】1、学会本课10个生字,认识4个生字,能正确读写下列词语勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤2、熟读课文,理清文章结构,通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描述的生动情景【教学重点】 熟读课文,理清文章结构,通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描述的生动情景【教学过程】
一、谈话导入你到过草原吗?在电影、电视中见过草原吗?有一位作者用他的亲身经历,向我们介绍了草原的天,草原的地,生活在草原上的人们他是谁?(介绍作者及搜集到的资料)
二、自主学习自读课文,读准字音,如勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤弄懂词义,如勾勒、渲染、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞 了解课文内容按照作者进入草原的顺序,说说课文写了哪些内容?草原给你留下什么印象?
三、合作探究1、读课文,按照作者进入草原的顺序,说说课文写了哪些内容?作者是按什么顺序写的? 板书初见草原——远迎客人——亲切相见——热情款待――联欢话别(理清文章思路)2、作者笔下的草原留给你什么印象?(整体感知课文内容)
三、精讲点拨 对于人美加以引导,点拨
四、巩固拓展
1、学生展示搜集到的蒙古族人们的生活、习俗等
2、听歌曲,欣赏课件,更近一步了解草原[美的乐曲,美的语言,美的画面,带给学生的一定是赏心悦目的精神享受在这样美的氛围中,学生对草原早已心驰神往——新课伊始,情趣已生]
五、达标测评
六、作业搜集到有关草原的诗或文章第二课时【教学目的】1、有感情地朗读课文,体会句子中含着的意思2、读懂课文,在草原自然美与人情美的熏陶感染下,受到热爱祖国和民族团结的教育培养学生爱美的情趣3、品味、积累课文中优美的语言【教学重点】 1、读懂课文,在草原自然美与人情美的熏陶感染下,受到热爱祖国和民族团结的教育培养学生爱美的情趣 2、品味、积累课文中优美的语言【教学过程】
一、复习导入 1、上节课,我们已初步学习了《草原》这篇文章,草原给你留下了什么印象?(板书景美、人美) 2、这节课,我们继续深入理解课文,领...。