还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2019年五年级语文期末考试复习计划
一、复习的背景分析
(一)课标的分析
1、内容领域识字与写字、阅读、习作、综合性学习四个领域
2、课时比例
3、目标要求
(1)使学生熟练掌握本册书的字词,能正确地进行看拼音写词错误率在5%以下,并且书写工整,页面整洁
(2)要求背诵的段落,能准确背诵并默写
(3)掌握联系上下文和自己的积累,体会文中含义深刻的句子的方法,并能应用到阅读短文中
(4)掌握课文的记叙顺序,体会作者的情感,学习基本的表达方法了解基本的说明方法,并能进行简单的应用
(5)能将阅读课中学习到的习作方法,运用到作文中,能写简单的纪实作文和想象作文,并做到内容具体,感情真实
4.难易比例;
5、题型看拼音写词、选择正确的读音、多音字组词、修改错别字、修改病句、扩句、缩句、根据意思写词语,联系上下文写谚语、短文分析
6、评价标准完全掌握,人人过关
(二)教材的分析每一块知识点学生易遗忘与掌握有困难的内容分析如下
1、看拼音写词语有的音容易拼错,而且词语一多,容易混淆
2、名言警句学生不能根据具体的语言环境,来选择用什么名言警句而且学生的积累比较少,超出积累范围就不会答了
3、四字词语学生能将不完整的词语填完整,但是样子一样的词语很多,没有一定的标准而且根据意思写词语也是学生的弱项
4、扩句、缩句学生能将句子扩充完整,但是缩句就不好把握了
5、阅读理解学生的阅读能力始终是教师比较头疼的问题
6、作文学生能将一件事叙述清除,但是要达到具体、生动还有欠缺
(三)教师的分析这是本人时隔七年后的第一年从事语文新教材的教学工作,工作上虽然勤勤恳恳,但是能力、精力都有限,而且是接手的班级,对学生、对老师来说都是一个新的挑战优势本人工作责任心很强,有敬业精神,这个班的学生比较活跃问题对新教材把握不是很到位,班级学生基础薄弱,缺少良好的学习习惯和学习方法,学困生较多对策多钻教材,多请教有经验的教师,多与家长沟通,多鼓励
(四)学生的分析本班30名学生中,绝大多数为外地借读生,由于生源、家庭环境和教师的多方面原因致使本班学生的学习状况不乐观班里优秀生比较少,处与中等及偏下的占多数,学生普遍能力较弱其中达标极为困难的有
三、四名左右...。