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文本内容:
2019年人教版一年级语文下册《四个太阳》教案教学目标1.认识“挂、街”等13个生字会写“园、因”等6个字 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿教学重点 1.认识“挂”、“街”等13个生字,会写“园、因”等6个字2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文教学难点从读中感悟作者通过画太阳要表达的心愿【教学过程】
一、猜谜引入,设置悬念 师同学们喜不喜欢猜谜语?我出个谜语给大家猜,比比看,谁最爱动脑筋这个谜语是“一个老公公,面孔红彤彤,晴天早早起,按时来上工” 生1太阳 生2太阳公公 师你说得太好了! 师我们都知道天上只有一个太阳太阳在刚升起时或下山时,看上去都是红的,可是有一个小朋友却画了四个不同颜色的太阳,同学们想知道这是为什么吗?那我们就一起来学习第18课——《四个太阳》 生齐读第18课——《四个太阳》
二、初读课文,自主识字
1.自读课文,随文识字 师这是一篇注音课文,生字比较多,同学们初读的时候,不认识的字先用铅笔把它圈起来,然后读一读字上面的注音咱们先自由读一遍课文吧,比一比,哪些同学最能干,不用老师教就能读通课文(课件出示要求) (学生自由朗读课文) 师刚才大家读书可认真啦!声音很响亮,看来课文中的生字宝宝也被你们记住了,来看黑板,我们认识认识它们,大声的读出来,开始!
2.强化识字教师以不同的形式反复出现生字,让学生运用多种感官识记生字 师大部分同学都能随课文读准生字的音了,生字娃娃有些不服气了,它们跑出课文,脱下拼音帽子在“我会认”中排好队要考考大家呢,大家敢向它们挑战吗? (学生自由读要认识的生字,然后同桌互相检查是否读准字音) 师生字娃娃又离开课本来到黑板上排好队了,我们再与他们打声招呼吧谁愿意来当小老师教大家读一读这些生字呢?其他同学跟读两遍 (两名学生分别读生字和组词) 师在这么多的生字中,你记得最牢的字是哪一个?你是用什么好办法记住的?请把你的记字方法教给大家吧 生1我记住了“伙伴”两个字,这两个字的右边分别...。