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文本内容:
2019年春一年级音乐下册第11课《牧童谣》教案花城版教学内容表演歌曲《牧童谣》教授对象一年级教学安排一课时教学方法讲授法、听唱法、情景教学法教学准备钢琴、多媒体音乐课件、教材教学目标
1.通过演唱歌曲,学生能够对“misollare”的音高有所感知
2.能够风趣、准确的演唱歌曲,唱出湖北民歌的这种味道
3.通过学习敲击双响筒,加深对音乐以及乐曲强弱的体验与感受教学重点能够用风趣地情绪演唱歌曲教学难点对“misollare”四个音的音高有初步的感知,学习“la”的柯尔文手势教材分析歌曲《牧童谣》是一首湖北民歌,4/4拍子,五声商调式歌曲的节奏抒展,旋律优美抒情用一问一答的形式,描绘天上太阳放光明和地上草儿青又青的田野风光,抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情歌词中巧妙运用“那斯那斯嗨”的衬词,简单易学,利于传唱也方便学生编创回答式的歌词全曲由re、mi、sol、la四个音构成,以生动有趣的问答式的歌唱表演形式来反映牧童在放牧时的愉快心情教学过程
1、组织教学
1.学生聆听音乐《牧童短笛》进入教室(设计意图在优美音乐声中进入课堂,创设轻松、自由、惬意的课堂氛围)
2.发声练习
(1)唱音阶,复习柯尔文手势遇到
5、
3、
6、2四个音时教师示范带下手势,让学生重点感觉这几个音的音高(这里学生不需要做柯尔文手势,教师边弹琴边做手势引导学生唱准音高)
(2)模唱55556--55553--33332---设计意图6是这课要学的柯尔文手势,通过图形谱的辅助与柯尔文手势的结合作用,学生对音高有了初步的、形象地感知
二、导入新课
1、老师展示《牧童短笛》的动画片师小朋友们看看这位小朋友在做什么?(用生动活泼的音乐动画吸引小学生的注意力,将他们带入牧童、笛声、晚霞优美、宁静的氛围中)生牧童骑在牛背上,吹着竹笛师哦,原来是一位小牧童他吹的好不好?笛声美不美?那么小朋友想不想知道他吹的是什么曲子吗?生想师那么下面请大家竖起耳朵,我们一起来欣赏小牧童在他放牧时演唱的一首童谣——牧童谣(设计意图先动画片导入,吸引了学生,抓住了低段学生的喜欢生动、形象的事物的年龄特点,再激趣谈话引导...。