文本内容:
2019年春二年级语文下册《日月潭》教学设计鲁教版教材简析本课描绘了台湾风景区日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾和对祖国山河的热爱之情,作者首先介绍了日月潭的地理位置和名字的由来,最后介绍日月潭清晨、中午、雨天的不同风光本文文质兼美,五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿教学目标知识与技能
1、会认9个生字,会写12个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光,背诵自己喜欢的部分过程与方法创设情境、以读代讲,让学生感受到日月潭的秀丽风光情感态度价值观培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感重点、难点重点有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累语言,学会生字、新词突破方法运用学过的方法自主识字,联系语言环境和插图理解生词,在感悟日月潭美的基础上练习朗读、背诵难点感悟日月潭秀丽风光,激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感突破方法采用质疑、自读、讨论、朗读多种形式来突破难点教法与学法以读代讲、读中感悟教学准备多媒体课件课时安排一课时教学流程
一、谈话揭题,课题质疑
1、谈话揭题小朋友,你们喜欢旅游吗?大家都去过哪些地方?大家去过的地方都是我们大陆的风景名胜,今天老师带大家去一个新地方——宝岛台湾,我们一起看看风景如画的日月潭(板书课题、读题)
2、看题质疑看了题目后,大家想知道些什么?看来大家对日月潭很感兴趣,那就让我们走进课文,领略那里的美丽风光吧!
二、初读课文,整体感知
1、自读课文要求读准字音,勾画出生字新词
2、检查字词认读情况
(1)指名认读带拼音的生字(出示课件附、环绕、茂、隐、筑、晰、朦胧、境)
(2)出示生词,指名读(出示课件:附近、茂盛、隐隐约约、建筑、清晰、朦胧风光秀丽名胜古迹)
(3)指名学生说说记字方法(引导学生运用形声字、换偏旁、熟字加偏旁等方法识字)⑷指导写字(观察字形,教师范写“茂”、“绕”两个字,然后让学生临写)
3、精读感悟
1、学习第一自然段
(1)请同学们自由读第一自然段,想一想日月潭在哪里?(出示课件地图相机板书位置高山上)
(2)日月潭周围的景色怎么样?请同学们勾画出描写周围景色的词语(出示课件...。