2019年春五年级语文下册《高山流水》教案沪教版

2019年春五年级语文下册《高山流水》教案沪教版[教学目标]

1、能借助注释，对照译文，读懂课文，并能正确理解“鼓”“琴”“方”“志”“善哉”“巍巍”“乎若”“少选”“曰”“洋洋”“破琴”“复”“无足”

2、能正确区分古今字义的不同用法

3、能有感情地朗读和背诵课文

4、了解“高山流水”这个成语故事的来历，明白知音难得，要珍惜友情[教学过程]

一、课文导入

1、听一段乐曲（媒体出示录像）师引语我们听到的乐曲，就是著名的古曲——高山流水它是由著名的古代音乐大师俞伯牙创作的（媒体出示）当年，俞伯牙来到了汉阳江口，琴兴大发弹曲，突然琴弦断了一根此时有人大声说“先生，我是个打柴的，您的琴声绝妙！”俞伯牙问“你既懂琴，请说说刚才我弹的是何首曲子？”那打柴人笑答“您刚才弹的是孔子赞叹弟子颜回的曲谱可惜，弹到第四句时，琴弦断了”俞伯牙忙请他上船来细谈打柴人看到俞伯牙的琴，便说“这是瑶琴！”他还说了瑶琴的来历，（媒体出示）更让伯牙佩服于是，俞伯牙又弹曲，钟子期在一旁听之，他们因此而相知相交的故事就是我们今天要学的（补充板书26）（媒体出示课题）齐读课题

3、这个故事又常被后人称为《伯牙绝弦（板书）》这是一篇文言文，也就是古文还记得我们学过哪些古文？谁能说说学习古文的方法？

二、初读课文，了解古文大意

1、“读文”

（1）自由、大声读课文，难读的地方多读几遍

（2）古文的朗读和现代文不同，要读出节奏看着屏幕，再次朗读课文

2、“解意”

（1）说说“伯牙绝弦“的意思

（2）课文中还有哪些地方提到了“伯牙绝弦”？

（3）质疑

3、师再读读课文，借助注释理解文章内容，想想哪些地方你读懂了，哪些地方不懂，呆会儿一起交流

三、研读课文，体会友情的珍贵（媒体出示）课文，理解重点字词

1、伯牙鼓琴，钟子期听之——伯牙弹（瑶）琴的时候，钟子期在一旁听（——听什么？——听伯牙弹琴——这就是“之”的意思）

2、方鼓琴而志在高山，少选之间，而志在流水，（结合课后练习的句子让学生体会古今字义的不同用法）

3、钟子期曰“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山”钟子期曰“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河”

（1）理解“曰”、“善哉乎”“巍巍”“洋洋”，比较“巍峨”“洋洋洒洒”，...。