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文本内容:
2019年人教版课标实验教科书四年级下册第29课《寓言二则》教学设计来宾市金秀县教研室余玥教学目标
1、认识生字,正确读写“刺、纪昌、妻子、绑住、穿梭、虱子、注视、竟然、百发百中、聚精会神”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、能联系有关词句及上下文理解人物的想法,勇于发表自己的看法
4、体会练好基本功及决心、恒心、毅力的重要性教学重、难点
1、整体把握课文内容,抓住文中重点语句,体会人物品质,领悟故事中所阐明的道理
2、结合重点语句,体会纪昌学射的决心、恒心、毅力教学准备课件、视频录像、课前故事图片教学过程
1、故事导入,激发兴趣(此环节安排在课前5分钟进行)此故事是纪昌学射的原因一是让学生对此有所了解,增加对课文人物的兴趣;二是帮助学生在学习课文时能更好地体会、理解纪昌为什么能坚持五年苦练眼力的决心和恒心作好铺垫
二、板书课题,读准课题
三、初读课文,识字写字
1、自由读文,画出字词
2、检查生字词语
四、再读课文,整体感知
1、默读课文,想一想这篇文章主要写了一件什么事?
2、引导学生讲清楚课文的主要内容
五、细读品读,理解课文一学习第二自然段
1、纪昌为什么要练眼力?飞卫师父是怎么说的?(出示飞卫的话,理解飞卫的话)
2、听了师父的话,纪昌是怎样做的呢?请找到相关的语句,并画出来(出示纪昌练习的句子)
3、播放视频,认识织布机和梭子
4、简单感受一下纪昌躺在织布机下练眼力的感受
5、创设情境,通过纪昌的妻子、邻居等不同角色的劝说,深入体会纪昌练眼力的艰辛和刻苦学习的决心
6、理解“相当到家”一词,有感情地朗读这段话二学习第三自然段
1、纪昌练得相当到家了,这样就可以去学习开弓射箭了吗?师父怎么说
2、听了师傅的话,纪昌又是怎么做的?
3、比较句子然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它然后站在虱子旁边,看着它
4、抓住“竟然”,进一步感受纪昌把虱子看得像车轮那么大的非凡成就
5、有感情地朗读课文,读出对纪昌的敬佩和赞叹
三、总结拓展,揭示寓意
1、纪昌生活在春秋战国时代,距今两千多年了在我们的生活中,也有着许许多多的“纪昌”,他们是怎么获得成功的呢?
2、出示图片...。