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文本内容:
2019年人教课标版小学语文三年级下册教学计划教者陈建刚一.学生情况分析三年级共有学生40名,其中男生20名,女生20名大部分学生天真聪颖,接受能力也较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,经常作业不按时完成所以存在着学习上的“贫富悬殊”对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯使整个班级形成一种勤于学习的氛围,使大家在各方面都有所提高二指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导以《全日制义务教育语文课程标准实验稿为依据编写的.本册教科书进一步加大改革力度从选文到练习设计从编排结构到呈现方式有不少新的突破.教师在教学过程中不仅要重视学生知识的积累情况更要着眼于全面提高学生的语文素养增强语文实践能力培养创新精神促使学生全面发展.三教材分析本册共有课文32篇其中精读课文24篇略读课文8篇.教材后面还编排8篇选读课文.每组教材包括导语课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动.附录部分包括生字表一要求会认的字;生字表二要求会写的字;词语表.教材共八个专题.它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境怎样看待总是怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事传说.每个专题人文内涵丰富贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值.本册要求认200个字写300个字.本册教材有以下几个特点:1围绕专题整合教材内容.2结合专题继续安排综合性学习体现课程标准倡导的理念和目标.3大量更新课文使教材更加贴近儿童生活.4着力改进课文和课后练习的编排促进学生学习方式的转变.5保持语文园地的框架结构加强内容的整合和创新.6完善图像系统注重图文并茂.四学习目标
1.在语文学习中体现8个专题的思想.
2.认识200个字会写300个字.累计认识2200个字会写1600个字.
3.会使用字典词典有初步的独立识字能力.继续练习用钢笔书写正楷字用毛笔仿影.
4.用普通话正确流利有感情地朗读课文.
5.继续学习默...。