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文本内容:
2019年人音版音乐二年级第四册《采山》教学设计
一、教学目标
1、指导学生学会歌曲《采山》,感受歌曲轻快、活泼的情绪,能正确流畅的演唱歌曲
2、通过游戏活动等方式,学习掌握xx和XXXXXX的节奏,能准确地读拍并能在实践活动中运用
3、能从歌曲中感受到劳动的愉快,培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情
二、教学重难点教学重点
1、进一步激发学生的兴趣,用游戏带动十六分节奏的学习
2、有感情地完整地演唱歌曲,体验歌曲的音乐意境教学难点十六分音符不同搭配下的衔接感悟
三、教学准备录音机、蘑菇节奏卡片
四、教学课时一课时教学过程具体设计如下
一、创设情境、激趣导入师同学们,今天老师要带大家去山里郊游,你们想去吗?(想!)师好!那现在我们就搭乘快乐音乐大巴一起出发吧!师播放《郊游》音乐,师生一起律动表演《郊游》师(大屏幕上出现大山图片)同学们快看美丽的大山到了,它正在欢迎我们呢?下面请你们排好队,我们要下车出发了!(师播放课件,生边听采山的伴奏音乐边欣赏山景图片)师同学们你们在山里都看到了什么?生蘑菇、木耳、野花、山菜、树木、小河等师是啊!山里树木茂盛,空气清新,物产丰富,风景秀丽,真是个好地方!
二、节奏学习——节奏模仿游戏
1、采蘑菇比赛(大屏幕上出现蘑菇图片)师同学们看那儿有许多蘑菇,好新鲜啊!你们想不想采蘑菇啊?(想)师那现在我们就来一个采蘑菇比赛但这些可爱的小蘑菇必须要聪明勤快的小朋友才能采到它们,你们看蘑菇上有一小节节奏,如果谁能模仿出来,就能采到一个蘑菇你们有没有信心采到它们啊?(在黑板上出示蘑菇节奏卡片)
(1)老师先来拍击这条节奏,然后请学生模仿(模仿正确的奖励自制蘑菇一只)
(2)学生创编节奏语言师:我还能为这个节奏填词呢!老师边拍节奏边读词:“采呀采蘑 菇0你会吗?会的同学也可以得到一只蘑菇!”(给学生1分钟的思考时间,让学生自己编创生举手发言:“摘呀摘苹 果0”、做呀做作 业0等
2、智力闯关师你们真是爱劳动的好孩子,好多同学都得到了蘑菇,收获可真不小啊,让我们继续上山吧!这时一条水流湍急的小河挡住了我们的去路,(大屏幕上出现河流图片)可是河面上又没有桥,这可怎么办呢?同...。