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文本内容:
2019年春四年级语文下册《迎接绿色》教案北京版教学目标
1.学会本课10个生字及新词,认读3个字
2.能联系课文内容理解句子的意思
3.体会第
2、
3、4自然段的衬托作用
4.有感情地朗读课文能按要求背诵并抄写一段话
5.了解人们是怎样爱护这株野生的丝瓜的,感受人们对绿色的向往和珍惜,以及对生活的热爱教学重点了解人们是怎样爱护这株野生的丝瓜的,感受人们对绿色的向往和珍惜,以及对生活的热爱教学难点联系课文内容理解重点句子的意思查阅资料教学具准备课件教学课时数两课时第1课时教学要求读课文,感悟课文内容品味语言教 学 过 程
一、谈话导入师这节课我们学习17课,(齐读课题)平常我们说迎接什么?(客人、贵宾、奥运……)师这里的绿色指什么?生一株丝瓜师那是一株怎样的丝瓜?生找到句子其实只是株丝瓜,野生的师都来读读你感受到了什么?生丝瓜是野生的师读出来生丝瓜很普通师找到词语——读出普通生质疑为什么要迎接?谁怎样迎接?师板书为什么迎?谁怎样迎?师这节课就让我们来研究这两个问题
二、自学课文,感知内容(5’)出示自学提示默读思考丝瓜什么样?用“”画出有关语句人们怎样迎接?用“”画出有关语句你有什么感受简单做批注学生朗读明白后自学课文,边读边批画
三、品味语言,体会情感
(一)五段师丝瓜开始的时候什么样?生汇报后师出示课件这株丝瓜,是从楼角长出来的楼角处有一堆土就这点间隙,竟容得下这蓬蓬勃勃的生命师大家都来读一读,你体会到什么?生丝瓜的生命力十分顽强“蓬蓬勃勃”师还从哪看出?生“竟”出乎人的意料生“这点间隙”显出地这么小,但他却还能生长师就让我们带着这样的体会再来读读这段话!生齐读师看到这长了一株丝瓜,人们怎样做的?
(二)六段生汇报王叔找来了就鸟笼将其罩在丝瓜上师板书“罩”,从这你体会到什么?生王叔非常有爱心师把你体会到的读出来
(三)七段师丝瓜接下来什么样了?人们又是怎样迎接它的?生找到第七段师板书搭架从他们的表...。