还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2019年秋一年级语文上册汉语拼音3《bpmf》教案新人教版课题
3、bpmf教学目标知识目标学会bpmf四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写能力目标学会声母b和单韵母a拼读音节的方法情感目标学会拼读bpmf与u、o组成的音节教学重点掌握拼读声母和韵母组成的音节教学难点掌握拼读声母和韵母组成的音节教学方法教学用具教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)第一课时
一、谈话导入 我们已经认识了韵母家族的6个朋友(出示aoeiuü)一起读读,你们读得真准,能不能按字母顺序摆一摆,再按顺序读一读你们记得真清楚这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友,你们愿意吗?
二、学习bpmf的音形
(一)学习b的音形1.出示b的图
(1)引导学生提问图上的小朋友在干什么?
(2)问这个字母念什么?学生试读b
(3)讲听广播的播读得轻短些,发音时,把两片嘴闭合,把气憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇就是b的音
(4)教师范读
(5)学生学读,体会发音方法
(6)开火车读2.学习b的形
(1)引导学生提问怎样记住b的形?或b与图中的哪一部分很像?
(2)你们能编一个记忆b的小儿歌吗? 拉开天线听广播bbb右下半圆bbb6字b……3.指导书写b
(1)讲我们先认识一个字母基本笔画丨上竖
(2)请同学们观察书中字母b先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占什么格?同桌同学互相说说
(3)学生说笔顺、位置,教师范写,强调b的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔
(4)学生书空笔顺
(5)学生在拼音本上抄字头教师行间巡视,进行个别辅导纠正学生的写姿和执笔方法对姿势正确的学生及时表扬鼓励
(二)学习p的音形1.出示p的图
(1)学生提问图上的小朋友在干什么?
(2)学生试读字母p
(3)讲发p音时,双唇闭合,把气憋住,再突然放开,注意p比b的气流强,把气送出口外注意也要读得又轻又短
(4)教师示范读告诉学生b不送气,p送气可以用一页纸放在嘴前,...。