文本内容:
2019年秋三年级科学上册
8.3《我也能当科学家》教案大象版三维学习目标了解从古到今科学家的事迹,制作“因果关系卡片”利用“因果关系竞答”教学法,使学生了解科学家发现问题的关键环节,观察现象与提出问题的逻辑联系,以及在科学研究中的重要作用,同时激发和培养小学生从周围世界“发现问题”的敏感性!学习重、难点了解从古到今科学家的事迹,制作“因果关系卡片”利用“因果关系竞答”教学法,使学生了解科学家发现问题的关键环节,观察现象与提出问题的逻辑联系,以及在科学研究中的重要作用,同时激发和培养小学生从周围世界“发现问题”的敏感性!学习活动概要了解---制作—回顾—反思应用何网台、何种远程教育资源学习过程学生学习活动教师帮辅活动教学过程
1.因果关系卡竞猜指名读游戏规则,然后将全班分为4—6组a、将混合好的卡片,均分给各组;b、各组阅读、讨论卡片内容,然后各持卡准备回答;c、各组依次宣读本组“现象卡”每宣读一张“现象卡”,其它各组成员(有时是本组成员)应立即找出相应“问题卡”及“结果卡”并宣读(注意,通常每一现象卡含有2—3张相同“问题卡”、和“结果卡”d、待各组“现象卡”宣读完毕后,按照其每个现象的因果关系重新分组,各组重新宣读本套“问题卡”、“结果卡”讨论它们的因果关系e、计分方法.各组起始分100分,进行抢答,答对加20分,若不能正确地找到相应的“结果卡”、“原因卡”及“实例卡”应倒扣10分抢答结束,统计各组的各分,对该次活动的优胜者给予奖励
2.回顾与反思在本学期的学习过程中,令自己骄傲的“观察与提问”的经历是什么?写下来或者画下来
3.作业填写书上85页的内容 教学板书设计教师课后反思。