还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019年秋三年级语文上册《会说话的草》教案冀教版教学目标1学习并掌握本课的生字新词2正确流利有感情的朗读课文3理解诗歌内容,想象诗歌所呈现的画面教学重难点1想象诗歌所描绘的画面2体会诗歌所表达的感情,培养学生热爱大自然,热爱生活的感情课时划分两课时第一课时教学目标1正确认读本课的生字新词2初读诗歌,整体感知教学重难点1正确认读本课六个生字,会写田字格内十个生字2理解重点诗句教学过程一质疑导入1板书课题会说话的草2同学们看到这个题目,你想说些甚么呢?(学生大胆提问)是呀,我们都说草是有生命的,可草毕竟是植物,怎么会说话呢?今天就来学习这首歌二我阅读我了解1简介作者雷抒雁,著名诗人20实际70年代后期发表成名作《小草在唱歌》2自读课文,概括大意本文通过写“我”仰卧在草坪上所看到及所想到的美好境界,展现了人与自然的和谐美,表达了人与自然的思想感情三扫障碍我快乐1边读边划出不理解的字或不理解的词2小组合作,交流认字方法3借助工具书理解词语仰卧脸朝上躺着喧嚷好多人大声地叫寂静没有声音四我会学齐合作1出示生字卡片2规范书写田字格中生字仰、卧、狗、摇、旁、须、扎、爬、肩、棵3注意“爬”的第四笔,与竖相连,“仰”的第四笔是“”我回顾我感悟1讨论说一说这株草为什么会说话?2指名反馈五我达标我竞争Yangwoxugenzhajinpaxingjianbang生字开花摇()()()扎()()()棵()()()肩()()()六作业有感情的朗读课文七板书反思第二课时教学目标1理解诗意,想象情景,体会作者真正融入大自然的情感2根据个人喜好,背诵诗歌教学重难点理解诗句,体会意境教学过程一我会学齐合作1师范读诗歌,学生闭目想象画面2指名说一说,你的脑海中呈现的画面内容3引导想象“我”除了听见小草在喧嚷,花在嬉笑,叶子在唱歌,还感觉到大自然的什么声音呢?展开想象4学生自读诗歌,找一找,小草说了什么?“风啊,水啊,阳光我是...。