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文本内容:
2019年六年级上册第五单元复习教案
一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读本单元课文,会背诵《青海高原一株柳》最后一自然段和《草原》第
一、二两个自然段掌握本单元生字,理解由生字组成的生词能通过观察、访问、收集资料等方法全面了解家乡的某一特产,然后整理成文,完成习作五学会向别人介绍自己最喜爱的电视栏目,说清原因,语言流畅2.通过阅读了解青海高原一株柳是一株神奇的柳树,经过高原风雪,雷轰电击,却顽强生活下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了柳树伟大的生命力能感受到草原美丽的风景以及蒙古人民的热情好客认识麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,感受到国家对保护野生动物的高度重视读熟《风速歌》,能根据日常生活中的现象判断风速,了解风给我们日常生活带来的影响
二、教学重、难点掌握生字词语、背诵课文中要背内容是复习重点;理解《青海高原一株柳》告诉我们的人生道理和麋鹿的命运和国家的命运是紧密联系的是复习难点
三、教学过程
1.复习生字词复习认读、默写本单元生字词认读书写生字词注意点1平舌音的字有邃、摧、诵、涩;2翘舌音的字有殖、涉、墅、沼、铸、卓、滞、茬;后鼻韵母的字有萌;前鼻韵母的字有襟韧;声母是鼻音的字有匿、虐
(2)注意下列字的写法“邃”是半包围结构不是上下结构;“抱怨”的抱不要写成“报”;“涩”是左右结构不要写成上下结构;“颠沛流离”的“沛”右边不要写成“市”2.复习课文内容
15、青海高原一株柳
(1)《青海高原一株柳》这篇课文以优美的笔触,大胆的猜测与想象,描写了,经过高原风雪、雷轰电击,却顽强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了
(2)这株柳树没有__________,也没有_______________,而是_____________与生存环境抗争,以________和____生存下来,终于造就了高原上的____________命运给予它的几乎__________,它却在_________________
(3)“这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上”句中“神奇”是因为这株柳树挺立在高原之上,并形成了一方壮丽的风景,它生命力及其顽强,不仅在恶劣的环境下生存下来,而且枝繁叶茂,生机盎...。