还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019年秋二年级语文上册《到太空去》教学设计沪教版教学目标
一、知识和技能
1、能借助拼音在语言环境中认读课文中的10个生字,在老师的引导下正确书写和记忆“乘、具、或、者、否”5个生字;
2、能正确流利地朗读课文,积累课文中表示动作的词语;知道太空生活有趣地地方,了解太空特殊性的原因
二、过程能力与方法
1、在阅读感知的基础上,找出描写太空生活有趣的句子,在小组内交流,并能在此基础上用直线划出太空生活为什么会这么有趣的句子
2、能结合课文,以及课外知识,展开想象,练习说说当自己飞上太空时,还会发生什么有趣的事情
三、态度情感价值观通过阅读激发学生探究太空奥秘的兴趣和热情,培养他们创新的敏感和探究的精神教学重点
1、在语言环境中自主识字
2、学生能在阅读感知的基础上,找出描写太空生活有趣的句子,并尝试读好相关的句子教学难点能结合课文,以及课外知识,展开想象,练习说说当自己飞上太空时,还会发生什么有趣的事情教学过程
1、创设情境,引入课文
1、媒体出示梦境画面,师朗诵第一小节
2、学生自读第一小节,齐读
3、出示课题师神秘的太空浩瀚无边,到处都是闪亮的星星,今天,我们就一起“到太空去”!(板书课题,齐读)说明遥远的太空,是每个人向往的地方在孩子眼中,既广阔又神秘,出示画面,随着教师动情的诵读,使学生尽快融入课文,从而激发学生阅读的欲望
二、初读课文,整体感知
1、听录音说说你觉得太空生活怎么样?课文介绍了太空生活的那几个方面?(根据学生回答,师归纳并板书吃睡有趣)
2、按自学要求,再读课文2-5小节出示自学要求
(1)自由读课文2-5节,借助拼音把课文读正确,读准生字的音
(2)用自己的识字好办法记记字形
(3)想一想我们到太空去,要乘坐什么?说明虽然课堂时间很有限,但整体感知必不可少这一环节中的第一步“听课文录音”,要求学生边听边记课文内容,从而达到初步了解课文内容的目的;第二步“自由读课文”是为了让学生借助音节在读课文过程中读准生字的读音,从而巩固拼读音节的能力生字的学习随文出现,在阅读中识字,强调了在语言环境中识字
3、交流,学习生字“乘、坐”,指导书写“乘”说明:学生通过一...。