2019年秋五年级科学上册4.1《我们的小缆车》教案（新版）教科版

2019年秋五年级科学上册

4.1《我们的小缆车》教案（新版）教科版教学目标1．科学概念物体都有一个向下的力，这就是重力一定的拉力能够使静止的小车运动起来拉力越大，小车运动得越快2．过程与方法指导学生学会安装用重力拉动小车的装置经历“推测——实验验证——结论”这样一个拉力大小对小车运动影响的科学探究活动，能够用实验数据验证自己的推测学习通过控制变量进行实验的方法3．情感态度与价值观体会科学就在我们身边；注重获取证据，用证据证明观点；意识到转化是一种重要的解决问题的方法教学重难点重点探究发现拉力与小车运动的关系难点小组合作研究拉力大小与小车运动速度关系实教学准备每组学生小车、棉线、回形针、放垫圈的小盒子（放入托盘中，入左边抽屉）、记录单（右边抽屉）、桌边滑轮及刹车装置教师材料实物投影上放白纸、垫圈、回形针并用白纸盖住，课件、教具车、棉线等教学过程

一、导入

1.同学们，你们玩过玩具小车吗？你的小车是靠什么动力运动的？

2.（出示课件）生活中的这些车辆是靠什么动力运动的？看来玩具小车和真正的车辆虽然不同，但是它们都需要一个动力才能运动起来

二、安装小缆车

1.老师这里有一辆小车，（出示小车）现在这辆小车是静止不动的，（出示一根线）如果给你一根线，你能让它运动起来吗？生回答师是什么力使小车由静止状态变成了运动状态？生拉力（板书）师老师不用手推、拉，它自己能动起来吗？生不能吧

2.（揭开实物投影上的白纸）如果再给你们这些材料，你能让小车运动起来吗？

3.小组分工合作尝试安装小车，看哪组速度最快（出示温馨提示）成功了吗？看来咱们班的同学不仅会思考、会合作，而且动手能力也很强真不错！

4.交流

（1）你们在安装时有遇到困难吗？

（2）你们是怎样让小车运动起来的？能解释一下其中的科学道理吗？（评你很会思考，你了解的科学知识真多）在这个装置中，垫圈起了什么作用？（垫圈有重量，往下沉，带动了小车运动）（师松开手中的垫圈），的确，松手后垫圈就往下掉了你来补充的确，（课件出示）地球上的物体会受到一个竖直向下的力，这就是重力树上的苹果往下落向上抛的球最终落回到地上我们从滑梯上往下滑...。