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2019年PEP三年级英语下册Unit4说课稿二0一三年四月PEP三年级英语下册Unit4WhereismycarPartALet’stalk说课稿尊敬的各位评委、老师们大家好今天我说课的课题是《whereismycarPartALet’stalk》下面从教材、教法学法、教学流程、板书设计、学习评价五个方面来展开我的说课
一、说教材教学内容人教版PEP三年级英语下册 Unit4WhereismycarPartALet’stalk和Let’splay教材分析本节课是本单元的第一课时内容,是一节根据情景会话来提问和回答物品所在位置的会话课具体的说Let’stalk这部分内容以连环画的形式呈现,通过情景会话,让学生学会和提问物品所在位置,并能在实际情景中自然运用;Let’splay这一环节是练习所学的Let’stalk部分的内容,提供给学生一个实际运用语言的机会在教学中,我根据三年级学生爱玩、好表现的特点,设计一些游戏活动根据以上的分析,我将本课的教学目标定为以下三个方面
1、知识目标
(1)能够听、说、认读单词desk、chair、in、on、under
(2)熟练使用句型Whereis……It’sin/on/under
2、能力目标培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力、发散思维能力和知识的迁移能力
3、情感目标
(1)激发学生学习英语的兴趣,树立学习英语的自信心
(2)培养学生良好的生活习惯,养成整理好自己物品的习惯根据以上的教学目标,我确立了以下的教学重点、难点重点能熟练运用句型“Whereis……It’sin/on/under……”难点让学生正确使用介词in、on、under在教学前,我准备了有关的单词的卡片、相关的录音和John和ZhangPeng的头饰
二、说教法学法经过半年多的英语学习,孩子们已经养成了初步的学习策略,他们的参与意识也很强本节课,我充分利用实物和多媒体课件,把情景教学法、游戏教学法、任务教学法结合起来,让学生体会学习英语的乐趣,最大程度的吸引学生注意力在学习本节课时,学生通过真实、自然的情景对话教学,在轻松、民主的学习氛围中敢于...。