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文本内容:
2019年六年级下册综合应用练习教案及练习题-新课标人教版小学六年级课型练习课使用教师主备人冯继朋修改人张伟教学内容小学数学六年级下册P114-119教学目标1.通过练习进一步掌握综合应用的相关知识
2.能解决综合应用中的实际问题
3.感受数学与生活的紧密联系提高学习数学的兴趣和学好数学http://k.3edu.net/shuxue/\t_blank的自信心重点、难点1.教学重点理解并掌握综合应用的基本知识和方法2.教学难点能灵活应用综合应用的相关知识解决实际问题教学准备教学挂图,小黑板,自主检测题等教学过程
一、复习回顾,谈话导入
1.回顾综合应用的相关知识组织学生简单回忆,说一说本单元学习了有趣的平衡;设计运动场以及邮票在数学中的应用等2.揭示课题师那么这节课我们就来对本部分知识进行练习板书课题统计与概率练习
二、分层练习,强化提高
(一)基本练习
1.女儿体重12千克,坐的地方距支点15分米,母亲体重60千克,她坐的地方距支点多远才能保持跷跷板的平衡?1组织学生独立解答.2汇报订正,让学生说一说解题思路本题是关于有趣的平衡一节的练习在做本题的时候,教师应注意引导学生利用前面学过的“棋子数×刻度数=右边的棋子数×刻度数”这一“杠杆原理”来解决问题即12×15=60×?;同时注意提醒学生加深理解“等臂等重”;“棋子数与刻度数成反比例”等基本原理
2.一个运动场有8条跑道,在图纸上每条跑道宽
0.122厘米,最里侧圆形跑道的直径为
3.6厘米,直跑道长
9.6厘米(比例尺为11000)
(1)这个运动场的占地面积是多少平方米?(得数保留整平方米)
(2)如果要给这个运动场铺上15厘米厚的沙子,需要沙子多少立方米?
(3)如果要给8条跑道铺设塑胶,每平方米的价格是210元,一共需要多少钱?
①组织学生独立解答.
②汇报订正,让学生说一说解题过程本题是关于设计运动场这一章节的练习在做本题的时候教师首先要指导学生明确运动场是由一个长方形和两个半圆组成长方形的长是直线跑道的长,宽是两个半圆的直径;学生求运动场的面积时不要只算跑道的面积同时该题还涉及到比例尺的相关知识,教师可引...。