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文本内容:
2019年六年级下册语文第一单元备课__六_年级二班主备人高雪授课人李玲教材分析本单元教材围绕“人生感悟”这一专题编写五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理;《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈,渗透着珍惜时间的意识;《桃花心木》借物喻人,说明人的成长应该经受考验,学会独立自主《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理《手指》阐明“团结就是力量”的道理学习目标
1、引导学生读书和搜集资料,读懂课文内容,从中感悟到人生的哲理,获得人生的启示;
2、引导抓住重点语段,联系生活实际,领悟蕴含的哲理,积累语言,增强语感;
3、引导学生在把握内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用重点难点引导学生在把握内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法教学措施引导抓住重点语段,联系生活实际,领悟蕴含的哲理,获得人生的启示课时安排《文言文两则》2课时《匆匆》2课时《桃花心木》2课时《顶碗少年》1课时《手指》 1课时《语文园地一》2课时--学年度下学期“微课助学雅智翻转课堂”教案年级六年级二班主备人李平使用人李玲学科语文课型新授课时2课时课题名称
1、文言文两则教学目标
1、读准每个字的读音
2、正确流利地朗读课文,背诵课文根据课后注释联系上下文,了解故事内容
3、课前可指导学生查阅有关书籍或上网查找资料,或由教师提供一些相关资料,让学生初步了解孔子、孟子的生平
4、能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理教学重点指导小学生学习文言文,不宜采取逐词逐句讲解对译的方法,更不必讲古汉语知识教学难点词句应当由学生对照注释来理解,自己尝试弄懂每句话的大概意思,遇到困难教师给予帮助教学准备多媒体PPT课件教学流程个性化修改自主预习学习前检
1、自读课文,注意生字的读音
2、认读生字词
3、朗读课文
4、再读课文,想一想课文记叙了一件什么事?课始检测小组展示朗读指导朗读课文时,看看字音是否读准,句子是否读通顺梳...。