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文本内容:
2019年一年级语文下册《蚂蚁和蝈蝈》教学设计苏教版第三单元课题《蚂蚁和蝈蝈》我的教学设想设计理念
1、语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养
2、语文教育的基本目标是培养学生运用语文的实践能力,提高学生的人文素养语文教育的过程是学生听、说、读、写不断实践的过程,是在语文实践中受到熏陶感染的过程
3、语文课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力
二、教材分析《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版第二册中的一篇童话故事讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬,蝈蝈由于懒惰而又冷又饿,再也神气不起来了故事告诉我们,只有辛勤劳动,才能换来幸福生活本文共有三个自然段,篇幅较短,却富有教育意义,课文配有三幅插图,有助于学生观察、想象,理解课文内容
三、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
2、通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果,懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活
3、图文结合,进行“有的……有的……”的句式训练,训练学生思维的形象性和语言表达的规范性
四、教学重点、难点重点通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳,蝈蝈的懒惰难点 懂得只有像蚂蚁一样勤劳,才会有幸福生活
五、教学策略
1、采用录音机、多媒体、VCD等电化教学手段,增强教学的直观性,营造氛围,激发学生的想象力和创造潜能
2、以诵读为主,通过自主、合作探究学习,培养他们的团结协作能力,“保护学生的好奇心、求知欲,充分激发他们的主动意识和进取精神”
六、教学准备生字词卡片、多媒体课件
七、教学过程课前交流
1、同学们喜欢猜谜语吗?老师给大家带来两个谜语,课件出示身体虽不大,力气可不小团结在一起,抬走大米粒提问,(贴图片)板书蚂蚁你是怎么猜出它是蚂蚁的?这个谜语难不倒大家,再看第二个课件出示腿长胳膊短,身披绿衣裳有人不吭声,无人弹琴把歌唱(贴图片)板书蝈蝈同学们真是猜谜高手啊,今天我们就来学习一个关于蚂蚁和蝈蝈的故事
2、小朋友们仔细观察一下,这几个字有什么特点?虫字旁,因为他们都是昆虫
一、导入,激发兴趣今天,我们来学习第20课蚂蚁和蝈蝈齐读课题
二、初读,整体感知
1、这两只小昆虫凑在了一块儿到底会发生什么事呢?请同学...。