文本内容:
2019年三年级科学下册让更多的灯泡亮起来教案1青岛版
一、教学目标
1、通过经历让更多小灯泡亮起来的活动过程激发学生热爱科学,勇于探索的精神,并在活动中学会发现问题、解决问题
2、学会使用灯座和电池盒
3、尝试用各种方法接亮更多的小灯泡,并能简单的画下电路图
二、教学重点难点 通过对材料的分步控制让学生通过自己的探索用各种方法接亮多个小灯泡
三、课前准备 5组电池每组1个,电线每组4根,灯座每组1个,电池夹每组1个,每组记录纸一张
四、教学过程 上课前在桌上放一个电池,一个电池夹,一个小灯泡
1、师我给大家在桌上放了一些东西,认识这个吗拿起一个电池夹示意会用吗学生把电池放入电池盒中师再发下两根电线 师请你用这些材料让小灯泡亮起来学生试验师巡视一分钟后, 师我发现同学们把电线接在电池夹上有多种接法我们一齐来看看,哪种接法最方便把几种接法在实物投影上展示我们按照最方便的接法把电池盒和电线接好让小灯泡亮起来 观察,电池夹上的铜片和弹簧在这个电路中起到了什么作用
2、师我们已经会接亮小电珠了,我再给大家一样东西出示小灯座师知道这是干什么用的吗发下小灯座要求把小灯座用在电路里 等到学生接亮了小灯泡后,要求学生观察小灯座,小灯座的结构是怎么样的小灯座的螺口和螺口底部的焊点在这个电路中起到了什么作用猜测小灯座的内部结构,然后拆开一个小灯座,了解内部的结构 然后把你连接的电路画在记录纸上 几分钟后,把学生的图纸在实物投影仪上展示 师大家画得很好,画的时候麻烦吗能不能用简单的符号把它画出来呢学生试画 教师在黑板上画出简单电路图的符号比较实物图和符号图的区别A用符号表示画起来简单B符号图是方块图,实物图不是方块图要求用符号试画电路图
3、师刚才我们已经把电池夹和小灯座接到了电路里,现在我们要大规模的来玩一次了,请同桌一起配合一下用四根电线,两个电池,两个灯座,两个电池夹,两个小灯泡,把两个小灯泡一起接亮,你有几种方法接出一种,就请你在记录纸上画出你的接法学生试接,教师巡回指导当学生出现一种接法时,连同学...。