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2019年三年级科学下册《它们都是鸟》教案4青岛版导学目标能用各种感官对动物进行较细致地观察;能用归纳的方法总结鸟的共同特征;意识到要珍爱生命;能对鸟进行长时间的观察研究;认识常见的动物类型——鸟;知道鸟的共同特征教材分析鸟是人类的朋友,为了能与之和谐共处,就必须科学地认识它同时通过对鸟的探究,能进一步培养学生细致的观察能力及查阅资料的能力,使学生意识到与自然和谐共处的重要意义预习感知教学重点观察鸟的特征教学难点知道鸟的共同特征★学习指导
一、引入上节课我们知道了昆虫的很多知识,今天我们要来研究鸟的特征
二、探究过程
1、观察鸟的特征
(1)观察材料仔细观察鹰、麻雀、喜鹊、狼,我们有什么发现?说说鸟的特点;小组讨论说说鸟的共同特点
(2)鸟的共同特征小组讨论、组长纪录
(3)我们来观查各种鸟的图案
(4)说出各种鸟的共同特征
2、出示四种鸟的模型,让学生判断哪个鸟的名称?说出判断的理由分别试着连一连在科学文件夹里,分别画出四种鸟
3、交流今天我们学会了几种鸟,有什么特征?有什么新的问题和新的发现?
4、生活实践对各种鸟做个调查小组合作制作一种鸟的模型
三、总结板书设计
1.2观察各种鸟类动物
1、鸟的共同特征
2、各种鸟的特征材料补充演绎过程大前提,小前提,结论三部分组成大前提鸟都有一对足;小前提豹子有四只足;结论豹子不是鸟个性化修改补充教后感对本教案的评价。