文本内容:
狼和鹿2019-2020学年三年级语文下册《狼和鹿》教学设计2苏教版2019年三年级语文下册《狼和鹿》教学设计2苏教版第二课时继续学习课文,通过诵读,从人们随意杀狼护反而害鹿,使鹿成了破坏森林毁灭自己的祸首的事实中,悟出保持生态平衡的道理教学进程
一、复习导入
1、听写
2、课文主要讲了一件什么事?
二、学习课文
1、自由读课文1—3自然段,每段的意思用一幅画来描绘想想每幅画上该画些什么?怎么画?为什么这么画?不太好画的部分用直线标出交流自己的画
2、讨论
(1)一百多年前,凯巴伯森林里的狼和鹿是什么情况?森林呢?
(2)后来狼和鹿的情况发生了哪些变化?为什么会有这么大的变化?
(3)结果,凯巴伯森林变成了什么样子?理解凯巴伯森林从此成了鹿的“自由王国”体会森林里闹饥荒的情景
3、指导朗读第1—3自然段
4、过渡从一百多年前到1942年,凯巴伯森林发生了怎样的变化?产生这样变化的原因是什么?凯巴伯森林从此成了鹿的“自由王国”是什么意思?
5、学习第4自然段,联系上下文,体会下列句子中加引号词语的意思
(1)人们做梦也没有想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿的“功臣”
(2)人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多的繁殖,倒成了破坏森林也是毁灭自己的“大坏蛋”
6、讨论
(1)什么是“功臣”?为什么讲狼是森林和鹿的功臣?
(2)“坏蛋”什么意思?鹿怎么成了“大坏蛋”呢?
7、小结文中三处引号所引用的词语都是要引起人们注意的
三、由事明理学习这篇课文,你明白了什么道理?
四、练习朗读全文
五、指导复述指导恰当引用文中例句,有利于复述同桌练习复述指名当众复述
六、总结今天,我们两次来到了凯巴伯森林,在被毁的森林里我们明白了自然界中,每一种生物生存都有它的用处,不应该随便消灭它,现在让我们一起乘着风车走出森林,回家吧,回家后把你的想法赋诸于行动让大家齐心协力,为保护我们共同的家园而努力布置作业最后,让我们来看看“生活小水滴”,去调查,了解身边有哪些破坏生态平衡的行为;去思考,如何阻止人们愚蠢的行动;去行动,让大家都来保护地球如果你做到了,你将得到的奖品是地球的美丽和人类后代的幸福板书设计狼和鹿...。