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2019年二年级语文上册《语文园地五》导学案第一课时上课班级二
(1)、二
(3)课题语文园地五(第一课时)主备教师江红丽副备教师庄刘花上课时间年12月2日星期二教学目标知识与能力1、发现汉字具有偏旁表义的特点2、引导学生积累词语,巩固学过的字词过程与方法仔细观察,发现汉字具有偏旁表义的特点情感态度与价值观正确、流利、有感情地背儿歌,并理解这首儿歌的意思教学重点运用偏旁归类的方法巩固识字教学难点正确搭配数量词教具准备多媒体课件教法运用讲授法归纳法学法指导自主学习法小组合作探究法基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图导入新课(检查预习)
一、谈话导入 小朋友们,老师考考你们的记忆,我们已经掌握了哪些识字方法?(如熟字加偏旁,加一加,减一减等识字方法)今天,我们来看一看谁能从“我的发现”中发现什么新的内容学生自由发言,说说我们学习过的识字方法谈话导入,明确学习任务初学新课(初步探究)2、展示课前板书钢 铜 铁 钉⑴ 谁来当小老师教小朋友们读一读这几个字?提醒学生把其中的两个生字多读几遍 ⑵ 问你们发现这几个字有什么相同的地方? 对,都有一个金字旁(用红粉笔板书出来) 那么这说明了这几个字都和什么有关呢?(与金属有关) 对了,同样衣字旁表示这些字都与服装、被子等有关,而病字头表示这些字都与病痛有关 边说边板书金字旁 与金属有关 衣字旁 与服装、被子等有关 病字头 与病痛有关 ⑶ 出示生字卡片,让生一起来把这些字读一读 开火车读 对于生字的读音要特别注意读正确 后鼻音钉、疼、痛、疯 “裙”是二声,“袄”读三声 3、师小结归纳 汉字的偏旁有表义的构字特点 4、给生字组词,能组几个就组几个没组对的师要及时纠正小老师带读学生仔细观察,找规律开火车认读学生给生字组词在读中来找出这些生字的规律,并总结出汉字的偏旁有表义的构字特点引导释疑(合作学习)
二、日积月累 1、完成“我会填”...。