还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2019年二年级语文上册第八单元表格式教案课题狐假虎威课型新授课设计说明 《狐假虎威》是一则寓言故事讲了狐狸借着老虎的威风,吓跑了森林里的百兽,告诉我们在生活中不能做像狐狸一样借着别人的力量吓唬人,其实自己根本没有什么本事的人《语文课程标准》在第一学段阅读目标中指出指导学生借助读物中的图画阅读由于课文的插图生动逼真,形象地再现了课文的内容本教学设计根据文本特点,按照课程目标要求,在教学中引导学生自读课文,借助课文的插图讲述故事的内容,图文结合不仅有利于学生对课文内容的初步了解,而且拓展了学生的思维,把课文的语言内化为自己的语言教学目标
1.会认15个生字;会写8个生字;掌握3个多音字“转”“闷”“呀”(重点);理解“狡猾、违抗”等词语的意思
2.正确、流利、有感情地朗读课文(重点),复述课文
3.理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思,理解这则寓言故事的寓意(难点)课前准备
1.预习课文,能够借助拼音把课文读通顺学生
2.制作多媒体课件和动物头饰及生字卡片教师课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示
一、头饰展示,设置悬念用时3分钟
1.出示狐狸和老虎的头饰说说在你心目中狐狸和老虎是什么样的
2.假如一只狐狸和一只老虎在一处相遇,你说谁厉害?可是有这么一个故事,讲狐狸和老虎碰在一起,老虎不但没吃掉狐狸,反而被骗了,这是怎么回事呢?
3.教师出示课文题目,引导学生读题目,认读“假”和“威”,说说课题的大意
1.学生自由交流,说出各自的观点 新-课-标-第http://www.xkb
1.com/-一-网
2.学生猜测,发表自己的观点
3.学生读题目,读准字音,在理解“假”和“威”的基础上,简单理解课题
1.由于学生读书较多,对狐狸和老虎的理解各不相同,应该允许学生发表符合实际的不同的见解
2.提醒学生“假”在本课读三声jiǎ
二、初读课文,自学生字用时15分钟
1.教师范读课文,引导学生一边倾听,一边思考课文主要写了一件什么事
2.学生自由朗读课文,标出自然段序号
3.教师引导学生借助拼音,展开小组合作,检测课前预习情况,进行自学,教师相机指导1组织学生利用书中识字表自我检测2小组成员利用生字卡片互相检测
3...。