还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019年五年级上册10嫦娥奔月教案学案月 日课题
10、嫦娥奔月课型新授单元第三单元主备人朱楠楠教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文
2、精读课文,感受课文的意境美,感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质
3、学习嫦娥心地善良、为民造福的品质培养正确的价值观、人生观教学重点精读课文,感受课文的意境美,感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质教学难点学习嫦娥心地善良、为民造福的品质培养正确的价值观、人生观教法学法以读促悟法XkB
1.com教学过程第一课时
一、赏“月”吟诗,引入新课在中秋的夜晚,看着一轮圆圆的月亮从水面升起,作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人,心中此时会不由冒出许多的诗句来,比如“海上生明月,天涯共此时”,比如……(让生去补)师是啊,这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊记得小时候,一到中秋的晚上,我常常倚在奶奶的怀里看月亮,看吴刚伐桂,看玉兔捣药,听奶奶讲嫦娥奔月的故事
二、初读课文新课标第一网http://www.xkb
1.com/
1、学生自读课文
2、自学情况交流第一段第
1、2自然段后羿射日第二段第3—6自然段嫦娥奔月第三段第
7、8自然段想念嫦娥
三、布置作业
1、把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听;
2、采记“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说第二课时
一、从图引入
1、今天我们继续读美丽的民间故事——(读题)《嫦娥奔月》提起“嫦娥奔月”,我们头脑里就会出现一幅画什么样的画?
2、课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面,能找到吗?
3、读一读读文字有什么感觉?(同样“美”)(激发)向往美的同学一定争着读;心中拥有美的同学一定渴望读)师范读
二、揣摩人心
1、这段文字抽出来读我们感觉很美,现在请同学们将这段文字送回文章里去,把课文整体读一读,留意一下,当你再一次读到这段文字时,你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗?
2、人更美心地的善良能具体说说吗?先默读,把一些支持你想法的语句用线画下来交流讨论先从总体上把握体会在两点上一是接济贫苦的乡亲们二是不让坏人逢蒙害人,不顾一切吞下仙药
(1)什么是“接济”呢,你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗?这种给以物质上的具体援助,...。