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文本内容:
2019年五年级语文上册第1课小麻雀教案语文S版概况年级五年级学科语文课题小麻雀课时标准课课型方式要素组合方式目标大目标培养学生的理解、概括、自主、合作、探究的能力小目标
1.学会本课生字词
2.整体感知课文,了解课文内容
3.体会作者的思想感情反思/评价内容提要T方法策略反思/评价
一、激情导入,确定目标3-4听+想+讲
1.直接导入,师生共同板书课题
2.交流有关高尔基资料,交流时抓住最感兴趣的内容
二、检测自学生字情况6-
81.看+小动出示生字,二人小组互读(PPT)
2.讲+看出示词语卡片,开火车检测词语读音(PPT预设3列)
3.讲区分“稻、滔、蹈、韬、陷、馅”
4.做+讲在预习时还积累了哪些词语?(预设3人)
三、整体感知,感受成长10-
151.做+想默读课文,思考课文的体裁是什么?写了一件什么事?在微卡上写下来(PPT+微卡)
2.讲+做指名回答(预3人)
3.做+小动思考普季克的成长经历了哪几个阶段?画出文中概括性的语句,,用喜欢的方式呈现在中卡上,时间5分钟(5K+PPT+倒数数+表达呈现)
4.讲+看悬挂中卡,小组代表汇报(预3组)
5.看+大动顺时针浏览中卡(古诗约定)
6.讲教师小结好奇—不信—不听—保护—害怕—高兴
四、提问题,梳理7-10想+做、小动四人小组合作,再读课文,提问题,时间4分钟(5K+击掌)讲你和父母发生过争执吗?说争执的原因、经过和结果, (预3组)作业设计
1.抄写生字词和“读读写写”中的词语板书注释或总评概况年级五年级学科语文课题小麻雀课时标准课课型方式平台互动目标大目标培养学生感恩父母,感恩身边的每一个人小目标
1.品读重点词句了解小麻雀和麻雀妈妈
2.感受麻雀妈妈伟大的爱
3、全面、正确地认识这对母子反思/评价内容提要T方法策略反思/评价
一、儿歌导入3前测播放儿歌《世上只有妈妈好》
2.出示课题和学习目标(PPT)
二、了解小麻雀和妈妈20-25平台一(标准性平台)主题词“我”的情感变化及其原因...。