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2019年六年级美术上册社区即景2教案湘美版课前准备 课前布置学生收集一些社区活动的照片、资料,以及本社区的一些宝贵文化遗产的图片、资料 图片、资料 学习回顾 导入新课 承教师对上一课时的学习略作回顾小结 导1.我们的社区,有优美的自然景色,有繁华的商业景观,有高耸入云的楼房,这些在上一节课都互相介绍过,也都用自己手中的画笔去描绘过那么,除了这些,我们的社区里还有别的什么给你留下了深刻的印象呢?2.学生回答,教师有目的地进行引导,总结归纳,导人正题社区里有生活着的人们,时有发生的社区新鲜事儿,还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动 创设情境 欣赏感受 看1.通过CAI课件出示一些社区人们工作、学习、休息、休闲娱乐的特写照片,以及社区活动(如运动会、游艺会、联欢、集体募捐等)的场景、录像2.引导学生观看,唤起学生对自己社区的相关情形的记忆,培养学习兴趣和主动性 CAI课件图片资料、录像资料 引发交流 分析评述 说1.在前一环节的基础上,充分发掘学生的主观能动性,引发学生之间自主交流,说说在自己心中社区里给你留下印象最深刻的人或新鲜事 (注意从正面去引导,避免社区不良事情的负面影响)2.学生以单个讲述、分小组讲述的形式进行交流,教师进行恰当的引导和点评,为后面的表现作铺垫,并激发学生的表现欲望 论1.将一些构图取景不成功、中心不明确的社区人或事的照片,利用CAI课件,与学生互动解决在画面中怎样安排人和物的位置、面积的大小、怎样传达自己意图的问题
(1)学生上台参与,利用CAI课件进行人和物的选择,位置及大小的变化,组合出不同感觉的组合画面 (如同拼图游戏,例社区的健身场,有很多人在健身、休闲,但不可能都画下来,只有有目的地取舍、组合,才能画出一幅出色的画来)
(2)教师及时给予点评和适当的技术指导,学生能很直观地感受到绘画中人和物的位置、面积的大小的表现要点、方法 2.继续使用上一节课的CAI课件,对两张范画进行对比、分析,进一步强化学生对事物深入具体地描绘的能力,提高表现能力和空间意识
(1)学生对两幅画进行对比分析、交流
(2)学生汇报,教师进行点评,并总结归纳,将感...。