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文本内容:
2019年六年级美术上册表现动态教学设计苏少版教学目标
1、体会和观察人在活动时的动态规律,从中提高他们的观察理解能力和表现能力
2、学会用多种绘画形式表现活动种的人物姿态
3、通过充满童趣的人物动态表现,感受生活的乐趣,激励学生关注世界,关注生活用自己的绘画语言去发现动态美、创造动态美教学重点活动种人物姿态的表现教学难点人体关节部位的转折变化及生动、准确地表现人物动态教学过程
1、欣赏导入同学们,老师想请你们先欣赏一组精彩的图片,请大家注意图片中人物的动态(汉代画像砖、唐代陶俑、千手观音、舞台上的演员、运动健将)生欣赏,评述总结同学们,刚才我们通过一组图片让我们感受到了人体的动态之美,今天我们就来学习如何表现动态人物
2、新授
(1)为了帮助大家更直观的了解人物动态,老师找了一张木头人的图片,我们可以吧这个木头人分为头、躯体、手臂、腿几部分,如果再把他关节处断开,用彩纸剪出各部分的轮廓,我们就会得到一个活动的小纸人,老师剪好了一个,谁来把他组合一下,摆一个动作?
(2)有趣吗?请同学们也来试一试吧,用你们信封里的笑纸片拼一拼,体会人物的不同动态
(3)玩得高兴吗?下面老师体改一下难度,在这里出示一组人物的动态照片,请你按照照片中人物动态来摆一摆,保留一个自己最喜欢的动作
(4)同学们,摆好了吗?把你摆的人物用铅笔轻轻地画在画纸上,像这样,记住,一定要轻轻的画,有了一个基本动态,然后在其基础上添加、完善,你就会有一个非常生动的动态人物,让我们来欣赏一下大师的画(生欣赏)
(5)看了大师的画,同学们一定有所感触吧,如果觉得有难度,没关系,我们再来看看同学们的画(欣赏,评述学生作品)
(6)怎么样,这些学生的作品一定会给你带来一些启发吧,下面请同学们选择自己最喜欢的绘画工具来完成作业
3、学生作业看作业要求提示在作业之前,老师要告诉大家一个小窍门,如果你刚才的作业画大了,你可以像下面这一幅画一样,使主题更鲜明,如果你刚才的画画小了,也没关系,你可以多画几个动态人物,使画面更丰富,像这样(范画)
4、生作业,师辅导
5、作业讲评,展示作业生自评,互评
6、拓展下课后,请同学们思考,如何让纸上的动态人物变成立体的?
7、...。