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文本内容:
2019年六年级英语下册Module9Unit1VI教学案外研版
一、学习目标1.知识与能力目标
(1)知识目标询问原因及回答
(2)能力目标学会如何询问原因及怎样回答2.过程与方法创设情境,学习本单元课文,并通过操练,使学生初步掌握如何询问原因及怎样回答,通过听音练习来操练那些容易混淆的单词3.情感态度激发学生学习英语的兴趣,让学生在轻松愉快的气氛中学到知识
二、预习学案1.热身复习:回顾第8模块对话,分组就课文内容进行问答“Whycouldn’tHelenKellerhear Whycouldn’tHelenKellersee WhycouldshespeaklaterWhycouldshewritelater…”2.快读第9模块unit11中的对话并画出对话中的why,然后分组讨论以下问题WhatdidLinglinghearWhatdidAmysayWhathasSamgotinthisbag3.看“活动2”图,请同学用课文中的句子描述这两幅图三.导学案1.任务呈现及对话导入:
(1)教师将课文挂图,请同学仔细观察第一幅图,然后教师指者图片问“WhoaretheyWhataretheylaughing”现在我们来看看
(1)请同学们听一遍录音,理解课文中生词的意思
(2)再次播放课文录音,并回答问题: Aretheygoingtohaveabaseballteam Whyaretheylaughing
(3)教师讲解课文中的单词
(4)请学生跟读,力争做到模仿、跟读与理解同步
(5)请同学分段进行朗读,以降低难度
(6)课文充分操练后,请同学到前指着挂图进行课文介绍,最后进行评比2.新知呈现让学生翻开书看“活动2”图,请同学用课文中的句子描述这两幅图,然后听录音跟读,然后两人一组练习3.巩固练习完成活动3内容教师出示相关图片,请A同学将图片内容表演出来,教师则引导学生提问如,What’smatterWhyareyoucrying然后再请A同学说明原...。