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文本内容:
2019年六年级英语下册Unit4Lessson31AreYouReadyforaQuiz教案冀教版
一、教学目标通过故事的教学,使学生对本单元的单词、词汇掌握得更扎实通过多种方法和手段,为学生营造语言环境,使学生在模拟真实的情景中进行交际,增加信息量激发学生学习英语的兴趣,提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力能在活动中互相合作,体验合作的愉快,发展合作精神,培养自己的创造力与想象力
二、重点与难点重点时态、本单元的词汇难点时态的灵活应用
三、教、学具录音机课本活动手册
四、教学过程一Classopeningandreview
1.Greeting.
2.Singasong通过这一步骤既可让学生有一个适应教师语言(包括语音、语速等)的过程,消除紧张气氛,又可为进一步扩展学习个人信息交流作好复习铺垫为了激发学生的学习兴趣,引起注意,拉近师生距离,首先以歌曲的形式导入正课二Revision
1.T:Whocanremember:WhatdidJennyDannyandtheothersdobeforeLiMinggohomeSs学生根据本单元的学习,回答老师提出的问题T:WhatdidLiMingdo?Ss学生根据本单元的学习,回答老师提出的问题在学生的回答中引出第31课小册中的问题,以旧引新,过渡自然
2.T:Now let’sdoaquiz.T:Playtheaudiotape.Smilefortherightanswer.Frownforthewronganswer.Don’tworry.It’snothard!Ss Listenanddo.1WhatdoesJennyhaveinherhandAflag.2CanyounamethesefoodsCakeicecreamandsugar.3HowmanycookieshavelettersEverycookiehasletters!I’mhungrynow!
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