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文本内容:
2019年六年级语文上册13“精彩极了”和“糟糕透了”导学稿语文S版课型新授课(精读课)备课教学目标
1、能认读、听写生字、词,能正确组词能说出一些重点词语的意思,积累好词、好句
2、引导学生读懂课文,理解课文内容,明白母亲和父亲对巴迪的诗为什么有不同的看法
3、指导学生仔细揣摩人物动作、语言和心理活动描写的语句,体会作者怎样逐渐理解了两种不同评价中饱含的爱,感受爱的不同表达方式
4、指导学生有感情地朗读课文重难点理解课文内容,明白母亲和父亲对巴迪的诗为什么有不同的看法体会作者怎样逐渐理解了两种不同评价中饱含的爱,感受爱的不同表达方式第一课时教学内容初读课文,整体感知
1、预习检测
1、初读课文,认字解词,并注意生字的书写课前预习
(1)、导入新课从课题你知道了什么?
(2)、初读课文,注意读准字音,边读边画出的生字新词,达到读准读熟的标准
(3)、组长组织完成字词的识记理解第一步组长组织全组先统一字词,然后组织大家朗读识记(可以领读也可以两人互读)第二步自己读,读中理解词语意思,有不理解的词语用“△”标记出来第三步在小组交流自己不理解的词语,小组不能解决的在全班解决
二、自合探究
1、再读课文,理清层次
(1)、速读课文,课文写了什么?
(2)、按照一定的顺序给文章分段并写出段意(在书上标出)以小组为单位进行交流,交流中注意学会倾听,敢于提出不同意见达成共识后,组长安排好发言人
三、展示提升
1、交流
2、质疑
四、小结强调
五、检测反馈
1、给下列加下划线的生字注音启迪()誊()写腼腆()谨慎()出版()
2、看拼音,写词语mǐantǐanjǐnshènmíaobǎn()()()写出()díténgcānrǎng启()()写()厅叫()
6、拓展延伸联系实际,想一想,说一说,在自己的成长过程中,父母对自己的教育是鼓励,还是批评?课后反思第二课时教学内容抓住重点语句,理解课文
一、预习检测
(1)通过上个课时的学习,你有什么新疑惑?
(2)复习旧知,《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文写了什...。