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文本内容:
2019年六年级语文上册2郑成功教案苏教版
一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文复述课文2.学会本课8个生字词理解由生字组成的词语说说一些词语的感悟色彩3.了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩懂得自古以来台湾就是我国的领土,从而激发爱国热情和民族自豪感
二、教学重难点1.了解“慷慨激昂、负隅顽抗”等一些词的感情色彩,学会积累运用2.了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感3.学习第五自然段中的场面描写及细节描写,并体会这种描写方法的好处
三、教学准备学生完成预习单教师1.教学课件2.根据学生的预习单查看预习情况,使教学更有针对性、时效性
四、教学时数2课时
五、教学过程第一课时环节
一、整体感知-----初步感知,整体把握
(一)导入新课1.今天,我们去认识一位(了不起的)人物,(板书课题郑成功)让我们一起呼唤他的名字,(学生读课题)他是一位了不起的民族英雄,让我们带着敬意再来读读课题学生齐读课题2.在走进这位人物之前,让我们看看同学们预习得怎么样
(二)借助预习单,检查预习
1.检查生字的掌握情况
(1)默写生词由于是六年级的学生,他们有一定的自学能力,在课堂上可针对易错的生词进行重点的检查其掌握情况
(2)出示订正,并认读
2.检查对词语的理解出示词语 慷慨激昂惊恐万状载歌载舞横行霸道喜出望外负隅顽抗
(1)指名学生朗读词语
(2)创设情境来理解词语的感情色彩出示填空当台湾人民知道赶走了荷兰的殖民者,他们怎么样呢谁能够用上出示的词语说一段话(指名学生回答)出示()样的敌人企图凭借着铁甲和大炮(),可看到弹药库被炸,他们个个()师总结同学们,你们发现了没有,用来形容我军民——正义的一方时,我们用这样的词语,而这些词语的运用,更能够让我们感受到台湾人民那种兴奋地心情而用来形容敌人――非正义的一方时,我们用这样的词语,这些词语也更突显出了敌人丑恶的嘴脸这样看来,这些词语在句子中都有着浓厚的感情色彩的,它们能够更好地展现人物形象希望同学们在习作中学会运用这样的词语
3.检查朗读课文以开火车的形式指名学生朗读课文,...。