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文本内容:
2019年六年级语文上册23学与问教案苏教版教学要求
1.学会本课的生字理解由生字组成的词语能够正确、流利、有感情地朗读课文
2.通过学习课文理解“多问”与“勤学”的关系联系上下文懂得怎样才能真正成为学习的主人
3.引导学生借助课文具体的语言材料理解“多问”与“勤学”是联系在一起的教育学生发扬勤学好问的精神做学习的主人重点难点
1.理解“多问”与“勤学”的关系
2.联系上下文懂得怎样做才能真正成为学习的主人
3.理解“多问”与“勤学”是联系在一起的学习、发扬勤学好问的精神做学习的主人教学课时两课时
[1]学 与 问人们常把有知识说成“有学问”这是很有道理的[句导读:由人们对知识的理解自然引出对“学与问”的议论生发出作者的感想]知识是学来的也是问来的
[2][句导读:承接第一句在解释其中的道理的同时陈述了自己的观点用一个“也”字重点强调了“问”这一方面]“问”常常是打开知识殿堂❶的金钥匙是通向成功之门的铺路石
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①“金钥匙”和“铺路石”的比喻有什么作用] 第一部分第1自然段:直接陈述自己的观点:知识是学来的也是问来的波兰伟大的天文学家哥白尼小时候就非常喜欢问[句导读:总起句从哥白尼小时候非常喜欢问入手论证自己的观点]他对世界充满了好奇经常缠着爸爸妈妈问这问那:
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②从“经常、缠”这两个词中我们分别能读出什么]太阳为什么总是从东方升起从西边落下晴朗的夜空有那么多星星为什么到了白天却无影无踪了小鸡为什么要从鸡蛋里出来而不从母鸡的肚子里出来……
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③这儿列举了小哥白尼所提的一些问题说明了什么]哥白尼对科学奥秘的不懈探求正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的
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④这一句点明了什么] 第二部分第2自然段:列举了哥白尼的事例来证明自己的观点哥白尼小时候提出的各种稀奇古怪的问题正是他对科学奥妙不懈探求的开始我们面对的是一个五彩缤纷的世界这个世界日新月异瞬息万变作为新一代的小学生我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个“为什么”学会从平常的事物中发现问题
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⑤在日新月异、瞬息万变的社会中我们该怎么办]有了问题可随时随地请教别人你可以请教父母和老师也可以请教...。