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文本内容:
2019年六年级语文上册我们爱你啊中国导学案苏教版一年二班姓名日期
一、学习目标
1.【诵读】正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
2.【字词】学会本课生字,绿线内的生字只认读不写,理解由生字组成的词语
3.【理解】通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情
4.【致用】你打算用什么行动来表示你爱国之情
二、预习过程第一步你们都到过祖国的哪些地方?能把你的所见所闻说给大家听听吗?当时你的感受如何?第二步诵读课文自读课文,要求读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词、句小组内交流你认为如果要去演讲的话,你该以怎样的姿态去诵读?
三、学习过程第一步整体感知(从行文思路和主要内容角度阅读)
1.默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词句
2.在课堂笔记本上用四个字的词来总体描述一下你对祖国的印象
3.每个人挑两个词写在黑板上
4.将全文分成三个部分第一段写祖国幅员辽阔,总起全诗 第二段从不同角度,歌颂赞美可爱的祖国 第三段总结全文回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓第二步细部品读(从词语、修辞、表现手法角度阅读分析)
1.思考并交流(1)这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的?(参考时空、季节的反差)
2.(2)“啊,我们爱你,中国!”这句诗在全诗中有什么作用?(参考总领全诗,是全诗的主旋律)
3.读第二节思考这一节中告诉我们,在我国辽阔的国土上有什么值得我们热爱?(参考壮丽的山河或具体的内容桂林山水、杭州西湖、庐山黄山云雾、长江黄河)
4.你最喜欢读哪一个句子?由这个句子你想到了什么?
5.练习有感情的朗读这一节6.按照345的方法自学3—6小节,后小组或全班交流小结这五个小节,用相同的形式,从山河、特产、文化、精神几个方面介绍了我们的祖国是伟大的祖国,我们的民族是伟大的民族,更加激发了我们热情
7.学习最后一节1)齐读2)你认为哪些词要读好?为什么? 3)结尾再一次写到“我们爱你啊,中国”是不是重复罗嗦?这样写有什么好处?(参考呼应开头,突出文章中心,升华感情)4)、有感情朗读这一小节,读出中国人民为振兴中华而努力奋斗的坚定决心第三步...。