还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019年六年级语文上册期末试卷分析I三堂小学牟春杨
一、试卷评价纵观整份试卷,命题紧扣课程标准,以教材为基本点,以学生学习能力培养情况为主要对象,密切联系学生实际与社会生活,关注学生心灵,较好地渗透新课程理念学生基础知识比较扎实,积累运用的量不足,阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫下面就本年级情况做具体分析
二、基本情况本次参加考试的人数为147人,平均分
82.9分,及格率
97.6%,优秀率
12.3%最高分94分,最低分为
54.5分
三、试题分析
1.从整个卷面来看,基础知识学生掌握较好学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多学生成语积累与运用能力失分率原因为一是积累的量少,虽有一定的积累量,但错别字太多可见学生平时的积累习惯没养成;在积累方法上只注重背,忽略写;语文课外阅读量不够
2.课内部分主要考查学生的课内阅读能力,反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫最集中的表现是学生体会词语、句子的能力薄弱,一是对词语体会不准确,选择完全不对;二是体会句子的意思还停留在表层意义上;三是根本不做答语文阅读重在过程,学生阅读态度不认真,文章浏览一遍即开始作答,对不理解的词语、句子不去认真揣摩,体会,感悟今后要注意培养学生在积累方面的吸收与内化,逐步形成能力
3.课外阅读,失分相对教多,学生积累比较少,思维不够开阔,只要是老师没有讲到的,就不会做,做不好!反映出平时对学生阅读习惯的培养欠功夫阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高,明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯
4.习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力以“的变化”为题,补全题目,要填写人物个别学生不审题,没有填写人物,作文跑题,失分较多;也有个别学生谋篇布局上安排不合理,没有写出“变化”
四、反思与建议1.继续抓好语文知识能力的训练,特别是理解和阅读能力平时注意培养学生良好的阅读习惯,认真思考的习惯平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解,引导督促学生多阅读,多思考要经常给学生介绍好的阅读材料,当然,还要多从方法上指导阅读方法
2.读写结合加强作文训练目前看学生的作文问题也很突出要提高学生的习作水平,就必须要打开学生练笔的各个渠道一篇篇优美的课文不应该再是师生分析讨论的...。